设计有效活动 促进深度学习——以“图形与几何”领域学习活动的设计为例

• 作者: 孙建
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 教学目标设计 动手实践 自主探索 图形与几何 认真听讲 积极思考 激活学生
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

有效的学习活动是指基于教学目标设计能激活学生已有的经验、适合学生思维发展水平、易于调动学生主动参与探究的学习活动。有效的学习活动能使学生在生动活泼、积极主动、富有个性的学习中认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流,并有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙建		1	0	0.0	0.0