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摘要:
新课改背景下要求小学数学教育要重视学生核心素养的培养与发展.而在数学核心素养的内容中,问题的解决能力是构成核心素养的主要组成部分,所以小学数学教师在课堂教学时务必重视问题的设定和解决过程,从而提高学生的问题解决能力.因此,文章提出了四个培养策略:强调问题设定的目的性;提高问题设定的开放性;关注问题解决的多样性;注重问题反思的过程化.
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文献信息
篇名 谈小学数学问题解决能力的培养策略
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 小学数学 问题解决能力 核心素养
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 数学探究
研究方向 页码范围 66-67
页数 2页 分类号 G623.5
字数 3513字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
问题解决能力
核心素养
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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63
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19618
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