语境理论下语文词语的多语境教学

• 作者: 曹思彬
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文 中高段 词语 语境教学
• 年，卷（期）: ahjyky_2020,（10）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

中华民族是一个语言表现力超强的民族,词语如秋收的麦穗数不胜数,又如闪耀的珍珠直击人心,还如智者的话语鞭辟入里。当一串又一串的词语凝聚时,汉语就成了璀璨夺目的东方之珠。然而,词语的继承却逐渐变成了苍茫海上的浮萍,不牢不靠,让人惴惴不安。要想改变这一状况,语文教育是最直接的突破口,尤其是起着根基作用的小学语文教育。由此可知,小学语文词语课任重而道远。鉴于词语教学的重要性,本文研究了小学语文词语教学现状,研究了语境理论在词语课堂的有效应用。

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1	曹思彬		1	0	0.0	0.0