在“作图、识图”中实现学生数学能力的培养

• 作者: 张浩
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 作图 识图 培养 研究
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

在小学生的学习中,解决问题的方法和策略是很多的,但是总离不开数字和图形。小学数学的学习过程,实际上是培养学生的一种能力、一种素养。为此,我们提出在"作图、识图"的过程中,通过作图把需要解决的问题直观化,用图思考、用图释疑,实现对学生数学能力的培养,提升学生的动手动脑能力,促进思维能力的发展。

作者信息

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1	张浩		1	0	0.0	0.0