深度学习视角下的议题式教学

• 作者: 王国芳
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 思政课教师 学生学习目标 学习视角 学习效果 参与积极性 研究和探索 学习的主体
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（25）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

在议题式教学中让学生实现深度学习,这是思政课教师开展议题式教学要实现的目标,也是教师需要思考、研究和探索的内容。议题式教学何以让学生深度学习,其关键在哪里;深度学习的主体是学生,议题活动应如何调动起学生的参与积极性,让学生主动地学;议题怎么议,才能更有利于学生学习目标的实现;要实现深度学习,学生在议题活动中应“议”到什么程度,其学习效果如何评价?基于对这些内容的关注,我们组织这组文章,意在回答以上问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王国芳		13	9	2.0	2.0