小学数学五要素课堂学习策略指导艺术研究

• 作者: 黄元珍
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 五要素课堂 学习策略指导
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

新课程改革下各学科课堂教学活动面临着新的要求,提升课堂知识学习的效率才是教学发展的目标。小学数学的五要素课堂指的是有明确可测的学习目标,合作探究时间不低于20分钟,学习策略指导,和谐的师生关系,教学反馈时间不低于5分钟。在深化课程改革课堂的“五要素”标准下,学生们和老师们都面临着新的挑战。本研究聚焦在第三要素“学习策略指导”环节,分析小学数学老师如何做好学习策略的指导,提出几点课堂学习策略指导艺术策略,供同行们参考借鉴。

作者信息

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1	黄元珍		5	0	0.0	0.0