基于小组评价的初中心理课堂管理实践研究

• 作者: 刘春玲
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理课 小组评价 课堂管理 课堂规则 课后奖励
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

心理课是学校心理健康教育的重要组成部分,在学科核心素养落地的大环境下,作为心理教师应该更好地开展心理课,将科学的评价管理方法应用到课程中,让心理课更规范、更科学.小组评价方式可以充分发挥团体动力效果,在其中加入应用行为分析的理论和方法,在心理课堂中对学生进行管理和评价,促进学生的深入参与和实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘春玲		1	0	0.0	0.0