有的“放”矢,为写作插上翅膀

• 作者: 丁同峰
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 写作 有的放矢
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

目前小学生普遍存在缺乏兴趣、写作水平不高的问题,提高学生的书面表达能力势在必行。本文就如何提升小学生的写作能力,笔者结合自己多年的教学经验,谈几点尝试、反思和收获。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁同峰		1	0	0.0	0.0