小学低年级识字教学现状及对策研究

• 作者: 金晓杰
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文 识字教学 现状
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

小学低年级识字教学中存在学生易混淆形近字、错别字问题突出等问题,影响学生对汉字的学习和掌握。本文从采取多种教学方法巩固学生记忆、重视错别字的预防和纠正等方面提出建议措施,以提高小学语文识字教学效率。

作者信息

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1	金晓杰		2	0	0.0	0.0