大学英语有效读写课堂的创新教学策略

• 作者: 马琳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教学 创新策略 读写融合
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 外语教研
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2749字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的有效性需要教师和学生的共同合作才能得以实现.教师只有在教学中真正发挥自身的引导作用,体现学生的主体地位,实现师生契合,才能构建高效课堂.文章分别从实现师生契合、读写巧妙结合、多元化读写"点训练"等方面深入探讨了大学英语有效读写课堂的创新教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马琳	江汉大学外国语学院	21	11	1.0	3.0