把脉“错题病因” 方能“对症下药”

• 作者: 王孝勤
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 审题能力 验算习惯 归纳题组
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

正所谓“错误千状,正解唯一”。学生在数学学习的过程中,明明已经掌握了所学的知识,也理解了其中的道理,但是一做题就错误百出。这种情况不仅出现在应用题中,有时在计算题中也会出现。是什么原因导致此种现象频频发生?笔者结合自己的教学实践,把脉“错题病因”,从而“对症下药”,以提高学生的数学学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王孝勤		1	0	0.0	0.0