中国幼儿英语教学中的重铸研究

• 作者: 卜雪涛
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 重铸 二语习得 修正反馈 隐形反馈
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G61

摘要

重铸是语言习得的重要手段,属于隐性的修正反馈,在加拿大的沉浸式教学中取得了相当不错的效果,近年来在二语习得领域备受关注,但是在中国,重铸研究甚少。本研究在对六名幼儿园中班孩子的英语教学中,坚持使用重铸的修正反馈方式,结果发现重铸对幼儿英语学习具有积极的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卜雪涛	安徽大学外语学院	2	2	1.0	1.0