初中物理“激活—探究”模式的教学探究

• 作者: 黄培库
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: “激活—探究”模式 初中物理 策略
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

物理是初中阶段的一门重要学科,但是传统的物理教学往往因为缺乏合理的手段,所以常常无法取得预期的教学效果.文章首先分析了“激活—探究”模式的内涵以及其在物理教学中的价值,然后针对当前教学中所存在的不足,提出了相应的优化策略,以供借鉴.