论幼儿园课程游戏化过程中存在的问题及改进策略

• 作者: 查日苏
• 来源期刊: 商情
• 关键词: 幼儿教育 游戏化 趣味性
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 222
• 页数: 1页
• 字数: 2195字
• 语种: 中文

摘要

游戏是幼儿教育阶段最普遍采用的基本活动,也是幼儿最喜欢的活动之一.顺应幼儿天性开展教育活动,有助于提升幼儿的参与积极性,有效提升教学效果与教学效率,为幼儿的成长创造良好的外部环境.课程游戏化将幼儿教育与游戏活动有效融合,教师利用符合幼儿认知特点的游戏活动推动教学发展,可以有效提升幼儿的学习效率及效果.课程游戏化的主要目的是达到幼儿教育目标,游戏化的手段能够帮助幼儿获得良好的学习体验,幼儿获取知识的过程将变得更加主动、积极和高效.本次研究主要围绕幼儿园课程游戏化过程中存在的问题及改进策略展开分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	查日苏		1	0	0.0	0.0