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摘要:
三年级是小学阶段成篇习作的起步,学生从句段到篇章跨度大,部分学生产生畏难心理,习作现状堪忧。针对这种现状,教师在教学中通过指导学生聚焦好词好句,多元收集素材,结合写作方法,进行练习实践,激发学生的习作兴趣,丰富学生的习作积累,扎实过渡阶段学生的习作水平。
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小学语文
低年级
随文练笔
依托随文练笔,打牢学生的习作基础
习作教学
随文练笔
打牢基础
微练笔中的效应
系统序列
九宫视角
自由题材
编辑成集
微练笔
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 练笔有方,推进习作起步
来源期刊 读与写 学科
关键词 习作 词语 句式 方法 素材
年,卷(期) 2020,(16) 所属期刊栏目 阅读·写作
研究方向 页码范围 109-110
页数 2页 分类号
字数 3022字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李晓敏 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
习作
词语
句式
方法
素材
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写
旬刊
chi
出版文献量(篇)
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