核心素养下的小学道德与法治课程中的隐性教育

• 作者: 吴以山
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 隐形教育 道德与法治 小学教育
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 行为·意识
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 字数: 1789字
• 语种: 中文

摘要

在教育改革不断深入推进的过程中，隐性教育逐渐受到了更多人的重视，隐性教育与素质教育理念相符合，并不是直接枯燥灌输理论知识，而是将知识回归生活，促使学生在参与体验中获得知识，受到道德情感上的熏陶，从而获得更好的教育效果。因此，小学教师要全面利用教学资源，设置隐性教育环境;正确设计教学方案，提升隐性教育效果;将课程内容与生活进行链接，拓宽隐性教育渠道;注重小学生情感体验，构建完善的隐性教育制度等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴以山		1	0	0.0	0.0