初中数学课堂教学实施“小先生制”的实践研究

• 作者: 林刚
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 数学课堂 小先生制 教学实施
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 字数: 3790字
• 语种: 中文

摘要

教师仅是学生学习新知识的重要渠道，在课堂上主要的教学行为就是传授知识点。但是，传统的教学中学生始终处于被动的位置，被动的学习和被动的思考，所有的学习行为以教师的引导为主。本文根据陶行知先生提出的“小先生制”，将其运用到初中数学课堂教学实践中，探讨“小先生制”教学方式在初中数学课堂教学实践中的作用。