我国中小学师德建设政策内容与政策工具:基于8份重要政策文本的分析

• 作者: 林一钢 平晓敏
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 政策内容 政策工具 中小学教师 师德建设
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教师教育研究|Teacher Education
• 页码范围: 69-80
• 页数: 12页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9670.2021.05.006

摘要

本文选取《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布以来有代表性的8份重要政策文件,就其中有关中小学教师师德建设内容,展开横向X政策工具维度(命令性工具、激励性工具、能力建设工具、系统变化工具和劝告工具)和纵向Y政策内容维度(师德教育、师德评价、师德监管、师德激励和师德保障)的二维分析.研究发现,我国师德建设中政策工具配置较为齐全,师德建设内容较为全面,不同工具和内容之间的比重差异显著,并且不同政策内容使用的政策工具侧重点不一.建议未来有关师德建设的政策要优化政策工具使用结构,均衡考虑政策内容要素,适配师德建设工具和内容,提升师德建设政策的有效性、合理性和契合性.