基于PBL模式的自主设计性实验在教学中的应用

• 作者: 周洪 毛巧芝 王小燕 王恒伟 胡斌 辜夕容
• 来源期刊: 西南师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: PBL模式 实验课程 自主设计性实验 验证性实验
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究与改革
• 页码范围: 187-192
• 页数: 6页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13718/j.cnki.xsxb.2021.01.029

摘要

为应对"双一流"高校发展的需要,结合林学人才培养要求及植物生理学实验特点,应用问题式学习(Prob-lem Based Learning,PBL)模式进行林学植物生理学实验教学的探索.在课程结束后对学生展开教学效果评估,结果显示,该教学方法可以提高学生的有效学习时长,提高学生的互动次数,且记忆中长时间存有该实验的印象,对实验课程满意度高.从林学植物生理学实验课程教学的实际出发,分析了PBL模式的优势,探讨了实验中的实施步骤.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辜夕容		31	570	13.0	23.0
2	胡斌		8	32	3.0	5.0
3	王小燕		10	87	5.0	9.0
4	毛巧芝		3	26	2.0	3.0
5	周洪		14	66	5.0	7.0
6	王恒伟		6	70	3.0	6.0