戏剧性教学:试论具身教学的进路

• 作者: 周格
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 戏剧性教学 具身教学 文化理解
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 课程教学基本理论|Theories of Curriculum and Instruction
• 页码范围: 27-38
• 页数: 12页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9670.2021.06.003

摘要

随着具身认知理论的兴起,具身教学的概念在教学语境下被提出.研究者们更加确信身体与世界的互动结果会带来学习结果的改变.具体而言,身体与教学空间的关系、身体与心智的互动关系,以及身体与社会文化的关系都会影响学习.戏剧性教学中的身体是超日常存在的身体,是诗性的身体.在此前提下,学习者能够解放身体,主动性卷裹至一系列戏剧叙事,体认被重构的生活世界.文化环境因此被有条理、有结构、有组织地呈现.此时,戏剧性教学被视为一种重要的教学方式,以帮助学生体认知识背后的文化.