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核心素养导向下初高中历史教学衔接策略
核心素养导向下初高中历史教学衔接策略
作者:
胡茂强
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
核心素养
初高中
历史教学
衔接策略
摘要:
伴随着经济与科学信息技术的发展,社会对人才提出了更高的要求,基础教育相应地做出了一系列改革,素质教育被提出。在核心素养这一教学理念的指导下,教师愈发关注学生对新知与旧识的综合掌握情况,愈发重视教学的衔接。文章从初高中历史教学出发,对衔接的原则展开了分析,提出了合理确立教学目标、科学整合学习内容、优化教学方法、渗透情感、史料佐证等衔接策略。
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文献信息
篇名
核心素养导向下初高中历史教学衔接策略
来源期刊
学苑教育
学科
教育
关键词
核心素养
初高中
历史教学
衔接策略
年,卷(期)
2021,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
45-46
页数
2页
分类号
G63
字数
语种
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
初高中
历史教学
衔接策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
学苑教育
主办单位:
学苑新报社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-179X
CN:
13-1386/G4
开本:
大16开
出版地:
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
邮发代号:
18-340
创刊时间:
2008
语种:
chi
出版文献量(篇)
28772
总下载数(次)
67
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