小学数学课堂教学中的应然之义

• 作者: 方顺之
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学数学 课堂教学 简化方法
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 案例与设计
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新课程改革以来,一线教师普遍认为,要尊重学生的主体地位,树立多元化的教学目标,重视学生的学习过程.但是不少教师在课堂教学中过于追求理念上的创新、形式上的新奇,使课堂活动变得复杂、混乱,课堂教学调控不到位,教学效果大打折扣.因此,如何培养学生的数学核心素养,让课堂走向凝练、走向清晰、走向深刻,不但很有必要,而且十分重要,迫在眉睫.