小学数学教学数形结合途径探微

• 作者: 邱美
• 来源期刊: 教育艺术
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教学札记
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数形结合思想是一种通过数量关系和空间形式相互转化来分析数学问题、解决数学问题的思想方法.在小学数学课堂中,落实数形结合思想方法的渗透教学对提高学生数学认知效果,提高学生数学学习能力有着重要意义.教师要适应小学生独特的心理认知特点,遵循学生身心成长的客观规律,采取多元化的渗透手段和演绎方式,引导学生正确认识数形结合思想的学习价值和应用方法.