混合式教学实践探索 ——以"教育统计与SPSS应用"课程为例

• 作者: 倪惠莲
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 关键词: 混合式教学 自主学习
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 高教专区
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2021.12.034

摘要

本文以"教育统计与SPSS应用"课程为例,进行了混合式教学实践探索.通过该教学实践,作者发现混合式教学模式有助于提高学生的自主学习能力,有助于学生更好地掌握知识,有助于提高学习效率和改善学习效果.