"方剂学"课程中PBL联合LBL双轨教学模式应用研究

• 作者: 郭军雄 许小敏
• 来源期刊: 西部素质教育
• 关键词: "方剂学"课程 PBL联合LBL双轨教学模式 "以学生为本"
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.202112055

摘要

文章选取河西学院医学院中医类专业2019级43名学生为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,对"方剂学"课程中PBL联合LBL双轨教学模式的应用效果进行了研究,结果表明,两组学生的基础部分成绩差异无统计学意义,但观察组学生临证选方题成绩和综合成绩均高于对照组学生,且观察组学生对教学的满意度更高.