初中同课异构英语听说课对高中英语词汇教学的启示

• 作者: 黄慧芬
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 词汇探微
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、初、高中英语教学课标对比 学习英语对大多数中国学生来说不是一件轻松的事,按照《新课标》要求,初中生经过三年英语学习需要在听、说、读、写方面达到五级要求,而高中生要求毕业需要达到八级后,才能参加高考选拔性考试.高中英语学习难度远高于初中,以词汇为例,初中阶段要求掌握约1500个词汇,200～300个短语以及基本的语法知识.而高中则要达到3500个单词和300～400个习惯用语及固定搭配,语法结构也明显复杂.因此,学生进入高中阶段之后,会发现英语学习难度加大很多,学习成绩不尽理想,学习英语的兴趣越来越低,甚至有人产生厌学弃学的念头.