中小学生学业水平增值评价模型的构建与实践 ——基于广州市义务教育阶段阳光评价的研究

• 作者: 胡志桥 钟阳 汪晶
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学生 学业水平 增值评价 增值评价模型 学校效能
• 年，卷（期）: 2022,（11）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 18-22
• 页数: 5页
• 分类号: G40-058
• 语种: 中文

摘要

增值评价是目前较为科学准确的衡量学校效能的方法.采用简洁的田纳西多因变量模型对广州市299所学校进行施测和增值评价分析,结果表明:运用增值评价方法能反映学校的增值情况,学生层面变量对学生知识技能的影响大于学校层面变量,学生的学习基础和学习能力是造成学生成绩差距的主要原因.实证研究的启示是:注重诊断,将增值评价引入学校评估;审慎问责,将增值评价引入政府决策参考;科学有效地提高增值评价方案选择的适切性;协同创新,提高增值评价实施的专业化水平.