道德赋能:学校体育育德实践的新走向

• 作者: 赵洪波 刘泽磊 姜勇
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 道德赋能 学校体育 体育育德
• 年，卷（期）: 2022,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: G40-013.9
• 语种: 中文

摘要

学生具有道德发展的巨大潜能,教育应赋予学生充足的道德发展能量,激发道德潜能,促发道德行动,实现道德赋能过程.审视当前学校体育育德实践的困境主要有:重视道德知识的传授,忽视主体道德意向的内在生成;育德内容与生活世界相脱离,阻断了道德发展的完整链条;育德效果评价缺失,育德目标置空;体育教师育德意识薄弱,育德能力不足.道德赋能视角下学校体育的育德路径为:转变观念,树立学生道德培养的赋能意识;挖掘体育课程育德元素,促发学生内在的道德觉知;创设体育课程育德环境,激发学生道德发展的内在潜能;开展多元道德评价,增强学生道德发展自觉;加强育德理论学习与实践探索,提高体育教师赋能实效.