工作坊教学方式在R语言教学中的实践研究

• 作者: 阎洁 杨俊丽 闫冰 叶鸿瑾 袁占花 焦瑞 岳惠英
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 工作坊教学方式 R语言 能力培养 效果评价
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2022.03.057

摘要

目的:探讨工作坊教学方式在R语言教学中的实践效果.方法:选取2015级生物信息学专业的49名学生为研究对象,将其随机分成两组,实验组25名学生采用工作坊教学方式,对照组24名学生采用传统教学方式.对两组学生的学习效果进行评价.结果:实验组学生的理论成绩、实践成绩均要好于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05),同时采用工作坊教学方式的学生多数对此教学方式表示满意.结论:采用工作坊教学方式在R语言教学中取得了较好的效果,值得推广和借鉴.