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武汉市教育科学研究院学报

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Journal of Wuhan Institute of Educational Science

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武汉市教育科学研究院

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年度刊次

1. 新加坡中小学教师心理支持系统建设策略研究及其启示

作者：李碧武

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 7-11

摘要：调查数据显示,国内外中小学教师都存在不同程度的心理健康问题。对照分析武汉市与新加坡中小学教师心理健康状况,借鉴新加坡相关政策措施,我们得到如下启示提高教师收入水平,改善教师的经济与物质条件;...
2. 新加坡中小学教师专业发展现状探析

作者：谢琼

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 12-14

摘要：新加坡教育部构建的一系列有效保障中小学教师专业发展的制度,既使教师的专业水平得以良好提升与有效发展,同时也存在某些不足。新加坡中小学教师专业发展制度在投入、制度、培训、晋升等领域做出的探索和...
3. 科学实用的新加坡教育领袖课程

作者：徐瑞玲

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 21-24

摘要：新加坡教育领袖课程面向工作实际,适应社会需要,课程目标科学、内容合理,以校长为主体,培训突出实践、方法新颖,并严格管理和评价。在我国校长培训课程中,应学习和借鉴这些经验,按成人教育规律设计教...
4. 新加坡中小学教师继续教育政策浅析

作者：乐军

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 25-28

摘要：建设一支高素质的教师队伍,是国家发展教育事业、提高育人质量、培养优秀人才的前提与关键。因此,制定科学的可行的教师继续教育政策,对加强教师队伍建设和促进教师专业化发展具有重要意义。借鉴新加坡教...
5. 新加坡中学教师激励政策刍议

作者：艾建红

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 29-33

摘要：新加坡中学教师激励政策在内容上主要包括物质激励和薪酬制度、精神激励、专业化和培训激励、考核和晋升激励四个方面。尤其在教育投资与教师的物质激励、缓解教师压力和教师职业生涯发展等方面取得的成绩值...
6. 新加坡的教师资格制度及其启示

作者：付又良

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 34-37

摘要：执行教师资格制度是建设高质量教师队伍的法律保障,对拓宽教师来源,优化教师队伍和保证教育质量等方面有着至关重要的作用。同时,教师资格制度对于教师的职业身份、法律地位及职业发展也有着实质性的保障...
7. 浅淡新加坡中小学教师在职培训的特点

作者：凃晓莺

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 38-40

摘要：新加坡教师在职培训具有体系完善、教师专业发展路径多样化、高度的福利保障、多层面的激励和重视信息化教育的特点。借鉴其成功经验,结合我国中小学教师在职培训的具体情况,我国今后还应进一步优化中小学...
8. 新加坡中小学教师评价的特点及启示

作者：蔡葵

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 41-44

摘要：对目前新加坡的中小学教师评价制度特点进行深入分析,有助于对我国现阶段的教师评价改革提供可资借鉴的启示。
9. 试析新加坡教育政策的基本理念

作者：柳水平

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 45-47

摘要：新加坡教育能得到迅速、均衡的发展,得益于政府创导的教育政策的基本理念即始终坚持教育改革与经济改革同步和教育必须为振兴民族经济服务的理念,双语教育政策的政治视野与环球经济视野理念,精英教育的理...
10. 新加坡基础教育投资体制分析

作者：刘仁华

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 48-51

摘要：研究新加坡基础教育在投资现状、财政体制、运行机制、资金来源以及投资水平等方面的成功经验,对指导我国义务教育的实践和进一步完善我国义务教育投资政策,更好地促进我国义务教育的发展,均有一定的借鉴...
11. 浅谈新加坡大学入学考试与招生制度

作者：陈国平

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 52-56

摘要：新加坡紧密结合经济社会发展的实际,为培养学生的创造能力,不断改进基础教育课程设置和各种水平能力考试,坚持对大学入学制度的改革创新,形成了多元化的招生考试格局,其做法与成功经验,为我国的高考改...
12. 新加坡中小学教育督导评估政策及其启示

作者：余振

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 57-59

摘要：新加坡中小学教育督导评估政策具有法规完善、运转独立高效、“卓越学校模式”全面评估和督导过程公开公正等特点。分析其教育督导政策,能为我国教育督导的未来发展提供许多借鉴与启示。
13. 新加坡中小学创新教育政策分析

作者：王磊

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 60-62

摘要：新加坡中小学创新教育的有关政策有益于为新加坡营造创新教育大环境和提高学生创新能力。其中,在开设思维课程,培养学生的创新思维,联系实际生活,培养学生的创业精神等方面颇有成效。
14. 新加坡教育分流政策分析

作者：沈连柱

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 63-65

摘要：教育分流制度是新加坡教育的核心制度。其出发点是使每个学生都获得成功的教育;其关注点是在教育过程中尊重学生的自主选择,开发学生智力潜能,调动学生的积极性、主动性与创造性。新加坡教育分流制度取得...
15. 新加坡基础教育质量政策有效性分析及借鉴意义

作者：丁华锋

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 66-68

摘要：努力提高教育质量政策的有效性,是提高教育质量的重要途径。为进一步探讨和完善我国基础教育质量政策,从对新加坡基础教育质量政策有效性分析中,我们获得了如下认识提供政策资源,为学校执行国家教育质量...
16. 中新两国义务教育公用经费的比较

作者：罗建忠

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 73-77

摘要：义务教育的公共产品属性,要求政府要把握教育公共支出结构、提高教育支出效率。研究学校公用经费,可判断一国或一地区义务教育是否健康发展,帮助我们调整教育投资结构和标准。借鉴新加坡的经验,就是为了...
17. 中国和新加坡实施全纳教育随班就读的比较

作者：姜国雄

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 78-82

摘要：全纳教育主张人人都有平等的受教育权,即不仅要有平等的入学机会,而且要能做到平等地对待每一个学生,满足他们的不同需求。中国和新加坡的特殊教育格局都采取了以随班就读为主体的形式,这一形式体现了全...
18. 新加坡工艺教育学院课程改革及其启示

作者：周春江

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 87-91

摘要：新加坡工艺教育学院(ITE)是一个囊括了中等职业教育与培训、集管理与教学为一体的政府法定机构,其极具特色的管理模式和课程模式为新加坡的经济飞速发展培养了大批技术人才。中国与新加坡有着相同的文...
19. 新加坡的语言教育及其启示

作者：潘秀俊

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 96-99

摘要：语言教育在内涵和实施上因国家和地区的不同而显示出很大的差异。认真研究新加坡的双语教育,借鉴他们成功的经验,总结他们失败的教训,对我国目前的双语教学实验与研究不无裨益。
20. 新加坡公民教育的启示

作者：侯新才

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 100-102

摘要：新加坡政府高度重视公民教育,其实施途径广阔,在公民教育法制化方面成绩显著。我国学校公民教育正处于不断改进和完善阶段,从新加坡公民教育的成功经验中,我们获得的启示主要有如下几点一是实行德治与法...
21. 新加坡公民道德教育对我国的启示

作者：王勇

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 103-106

摘要：公民道德教育是素质教育的灵魂,全面推行素质教育,必先谋求德育的发展。在公民道德教育方面,新加坡积累了丰富的经验。新加坡的思想道德教育极具针对性和实效性,在维护国家利益、提高公民的道德素质和抵...
22. 中新两国中小学公民道德教育之比较

作者：张丽君

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 107-110

摘要：新加坡是一个以华人为主的多元种族社会,和我国有着相似的文化根基,两国在现代化进程中都遇到了东西方文化的冲突和矛盾,但新加坡通过公民道德教育,较为成功地解决了传统伦理道德与现代化的关系。通过比...
23. 新加坡学校德育的成功经验及启示

作者：刘红英

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 111-114

摘要：新加坡之所以在较短的时间内得到迅速发展,与它成功的学校道德教育是分不开的。中国和新加坡有着共同的文化渊源,分析新加坡成功的学校德育,对于加强和改进我国的学校德育具有借鉴意义。
24. 新加坡青少年网络道德教育及其启示

作者：赵翔

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 115-118

摘要：新加坡青少年网络道德教育的经验,对我国网络道德教育的改革和创新提供了有益的启示。在对我国青少年实施网络道德教育中,教育工作者要更新观念,增强网络教育意识,对网络教育内容的确定要恰当,同时,还...
25. 中国与新加坡教育惩戒制度比较研究

作者：熊仲篪

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 119-121

摘要：我国大力提倡激励教育和赏识教育,惩戒教育相对弱化,惩戒教育中出现的问题也日渐突出,教育惩戒制度的完善和立法已显得刻不容缓。学习新加坡教育惩戒制度中的成功经验,有利于我国教育惩戒制度得到进一步...
26. 新加坡中小学活动性德育课程实施特色及其启示

作者：黄勇

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 125-127

摘要：新加坡中小学活动性德育课程在目标、内容、方法等方面得到不断的调整和更新,形成了自己的特色。在实施学校活动性德育课程的过程中,特别强调以学生为主体,教育要密切联系学生的实际生活。新加坡在实施活...
27. 新加坡基础教育课程改革的实践及启示

作者：杨延昭

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 132-136

摘要：新加坡基础教育课程改革实践,注重开放教材及其市场,积极推进教育信息化发展,取得了很好效果。但也存在着课程理论研究薄弱和以考试为核心的评价制度问题。借鉴新加坡在教育信息化建设和校本课程开发方面...
28. 新加坡课程发展政策的启示

作者：黄喜国

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 137-140

摘要：中国和新加坡在基础教育方面的众多相通之处,决定了对两国课程发展政策进行比较具有重要意义。通过对新加坡课程发展政策的主要层面和措施进行研究,并对中新课程发展政策及其执行的不同点进行了比较,新加...
29. 新加坡初中课程设置的特点及其启示

作者：黄志雄

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 141-144

摘要：课程设置是课程改革的核心,引领着整个课程,对学生的学习、发展起根本性的引导作用。新加坡的基础教育课程经历了三次大的改革,对这三次改革进行研究分析,对中国的课程改革具有一定的借鉴价值。
30. 建立促进校本课程发展的支持体系——新加坡中小学校本课程发展实践及其启示

作者：张旺华施学君

刊名：武汉市教育科学研究院学报

发表期刊： 2007年2期

页码: 151-156

摘要：校本课程发展的主体是学校,但这并不意味着不需要上级教育行政主管部门的监督和支持。新加坡在推进校本课程发展过程中,采取了支持教师、援助资源等策略,取得了明显实效。研究新加坡校本课程发展的主要政...

武汉市教育科学研究院学报基本信息

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