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学苑教育
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《学苑教育》系国家新闻出版总署批准，面向国内外公开发行的教育类学术期刊。《学苑教育》是由学苑新报社主办，河北省教育学会和《中国教师报》河北采编中心协办的省级教育新闻理论平台，服务于广大教师、教育教学研究人员，面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
主办单位：
学苑新报社
ISSN：
1674-179X
CN：
13-1386/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
050227
地址：
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 近日，河北省涞源县财政每年出资350万元，对全县6000多名农村适龄儿童实行免费学前教育，并将之写入2013年政府工作要点。
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 课程改革的理念是否彻底落实，课程改革的目标理想能否最终实现，取决于教师在课堂教学中开展的一个个教学活动，引导学生从事一个个学习活动。
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 由2012年普通高等学校招生全国统一试题的文科综合41题可引发的三点思考。
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 课堂教学是培养学生思维能力的过程。在教学中，要创造学习情境，设计多样的练习，加强数学语言的训练，以提高学生的思维能力。
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5. 情感是一棵树刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 爱是一种伟大的情感。作为教师，要想与学生很好地沟通，就要有意识地改变与孩子沟通的方式与方法。教师只有“爱”自己的学生，带着自己真诚的情感去工作，在工作中做到“和风细雨”、情达理通，这样才能打...
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 培养学生知识迁移能力，是当前教学改革中亟待解决的重要课题，是培养学生发现问题、分析问题、解决问题的良好方法，能促进学生思维能力发展，避免对知识的死记硬背，实现知识点之间的贯通理解和转换，构建...
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7. 浅谈班主任德育工作刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 班主任是班集体的直接领导者、组织者和教育者，肩负着培养教育学生德、智、体全面发展的光荣而艰巨的任务，尤其在培养学生良好的品德素质方面起着相当重要的作用。
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： “四有”教学模式，主要指有序流程，有效环节，有法学教及堂堂有测。引导课前预习，自主质疑，自主探究：巧妙导入新课，生成目标，明确目标；组织合作探究，分层指导，释疑解惑；注意总结反思，拓展迁移，...
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9. 辨析易混点 准确把握知识刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 教材中有好多相似或相近的概念、原理，从表面看差别很小，但含义却大不相同，学生容易产生认识和运用上的误区。所以，教师要引导学生找出易混点，帮助学生准确、完整地掌握基础知识，完善学生的知识体系。
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10. 数学教学中探究性学习的实践与思考刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。
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11. 高中化学中浓溶液稀释新解刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 高中化学中浓溶液稀释是比较抽象的溶液浓度计算，如果能较好地理解同种溶液按不同方式混合，浓度变化仍有规律可循，现将浓溶液稀释的常见几种情况分析如下：一方面，
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12. 语文分层教学优势浅谈刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 语文分层教学可以弥补学生参差不齐的不足，有利于课堂效率的提高和学生自主学习，进一步引发学生内动力。
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13. 阅读教学中把“问”还给孩子刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 很长时间以来，阅读课堂教学给我的印象是：单调、乏味、枯燥、无趣，无非是教师一次次发问，学生一次次回答，一节课下来，靠强读记住了一个问题，这样的课堂不要说学生，连教师对这样的课堂都提不起兴致。
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14. 浅议小、学高年级习作指导刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 小学高年级的习作需要拥有足够的素材，掌握基本的方法。教学中教师要诱导联想，抒写真情；拓宽思路，激发兴趣；走出校门，海边拾贝，从而提高学生的习作效果。
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15. 引领孩子由“学会”走向“会学”刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 教孩子“学会”与教孩子“会学”，是两种不同的教育观念，本文着重于探讨教师如何在教学过程中引导儿童由学会知识转向自己会学知识，培养孩子学习的积极性、探究精神和解决问题的能力，为今后的学习发展奠...
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16. 浅谈如何优化初中数学例题教学刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 例题教学是教师向学生传授知识不可缺少的重要手段，它不仅是学生获取知识和巩固知识的桥梁，也是培养学生分析问题和解决问题能力的重要途径。因此，如何优化例题教学，开发学生的智力，是我们教学中不容忽...
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 复习课对教师来说不像新授课那样有一定的课堂教学模式，有可供参考的课堂教学资料，这就造成教师无法胸有成竹地带领学生拾阶而上，更好更快地巩固知识。在教学实践中要采取激发兴趣、再现知识，自主构建、...
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18. 几个数学教学问题之陋见刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 在数学新课改形势下，教师在教学中，情境创设要贴切，教学目标要明确，注重合理探究与课堂评价，重视课堂中师生的真实情感交流，切合学生实际，发挥师生的情感作用，注重常态课的教学及反思，做教学的有心...
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19. 小学数学图形认识的教学策略刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 小学阶段图形认识是很重要的教学内容，教学中可以设计丰富的素材，让学生体会平面与立体的区别和转化，同时，还应创设有趣的教学情景，巧设疑问，激发思考，让学生能主动参与到该部分内容的学习中，从而提...
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 随着课程教学改革的深入，人们逐步意识到，课堂教学中，特别是新课导入的有效提问，是调动学生兴趣和注意力、激发他们学习主动性、积极性和创造性的重要手段，是沟通师生思想和情感的桥梁，同时也为活跃课...
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21. 初中化学概念教学的几点做法刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 化学概念是学好化学的基础。因此，概念的教学在中学化学教学中占有相当重要的地位。教师在教学中可以采用多种方式进行概念教学。从实验事实、问题理解过程引出概念，正反方面分析概念，还要注意前概念的影...
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22. 中学美学教育应予重视刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 中学生是祖国建设事业的接班人，是改革的主力军，他们的素质直接影响着我国未来的文明程度，对他们进行美学教育，提高他们的审美趣味和审美观也是大有必要的。
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23. 音乐欣赏中的审美作用刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 音乐欣赏中的美育是培养学生审美意识，帮助学生获得健康的心灵和高尚的审美情趣，使他们在音乐欣赏过程中逐步形成正确的审美观念和健康的审美品质，把握辨真伪、识善恶、分美丑的正确的审美准则，提高学生...
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24. 浅谈打造高三语文高效课堂刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 每年接手高三的老师，往往学期还没开始就已经忙碌了——梳理知识点、研究近几年的高考考卷、精选习题，然后让学生做，做完以后批改……知识点总结得口干舌燥，可学生如堕五里雾中，依旧是那个成绩。
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25. 走进生活，使数学教学“生活化”刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 小学数学是数学教学的基础，数学源于生活，数学植根于生活。著名数学家华罗庚先生曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”
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26. 浅谈语文教师在情感教育中的感染力刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 语文是一门实践性很强的课程，“新课程标准”中要求语文教师要重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的情感体验。
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27. 浅谈对学困生的教育刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 要一分为二地看待学困生，以发展的眼光来看待他们，因势利导，化消极因素为积极因素。
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28. 谈谈第一次讲授新教材刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 新课程英语教材在内容上更趋丰富、合理；形式上灵活多样，体现了互动学习的重要性。在教学中教师要注意新教材的导入，重视词汇教学，充分利用多媒体这一现代工具，重视实践性，在讲授新教材的课上留出学生...
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29. 走入化学世界刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 教授《绪言》不仅要向学生讲清楚化学的研究对象，更重要的是要将初始的好奇心和新鲜感，转化成以后化学学习的动力和源泉。以生活环境入手，在已有的概念上建立新概念；从实验教学入手，把学生带进一个奇妙...
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刊名： 学苑教育发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 学生群体通过语言进行交往，这种交往性语言是最具生成性，也是最容易被忽视的课堂信息，如果加以开发和有效利用，对于提高课堂气氛、效率及学生自主探究能力培养将会有非常大的作用，课下也会充分调动学生...
学苑教育基本信息
| 刊名 | 学苑教育 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 学苑新报社 | 主管单位 | 学苑新报社 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1674-179X | CN | 13-1386/G4 |
| 邮编 | 050227 | 电子邮箱 | xyjy01@126.com;xyjy02@126.com;xyjy03@126.com |
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