阅读教学中把“问”还给孩子

• 作者: 李素贞
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 问题 质疑
• 年，卷（期）: xyjy_2013,（8）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

很长时间以来，阅读课堂教学给我的印象是：单调、乏味、枯燥、无趣，无非是教师一次次发问，学生一次次回答，一节课下来，靠强读记住了一个问题，这样的课堂不要说学生，连教师对这样的课堂都提不起兴致。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李素贞		1	0	0.0	0.0