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物理之友
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Friends of Physics
《物理之友》是由南京师范大学和南京物理学会联合主办的期刊。期刊专注于物理教育领域，坚持“研究与实用并重”的创刊原则。
主办单位：
南京师范大学
南京物理学会
ISSN：
1005-8389
CN：
32-1307/O4
出版周期：
月刊
邮编：
210097
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 在初中物理课堂教学中,教师需要运用自己的教学智慧。本文通过几段课堂教学的实录及点评,带来形成课堂教学智慧的启示:对课堂教学活动的设计要做到新颖独特;对教学内容要能够深刻洞悉;对教学过程要能够...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 在“运动的相对性”的教学中,笔者根据以生为本、以学定教的要求,从学生的已有认识出发,让学生在自发、主动的思维活动中循序渐进,促进知识与技能的提升,并在巩固性多元化训练中,促进学生核心素养的提...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 目前,高中通用技术课程及STEAM教育课程缺乏与学科课程的有机融合,而物理实验器具制作往往局限于改善实验条件或知识应用.笔者参照通用技术教育及STEAM教育的教学目标要求,基于指导高中生开展...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 物理学佯谬对科学发展起了非常重要的作用,同时也蕴含着丰富的教育价值。在物理教学中充分利用物理学佯谬,追随科学家的足迹去探索、思考,可引导学生感受科学思维的魅力,在敬佩科学家独特思维方式的同时...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 以“楞次定律”教学为例,引导学生运用混合式学习,达成核心素养培养的课程目标。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 物理课堂应该使学生经历过程,学习科学方法,同时培养学生的科学态度与责任。“万有引力理论的成就”这节内容是万有引力定律的应用,要求学生会用万有引力定律计算天体质量,了解万有引力理论的成就,体会...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 教学设计是课堂教学的重要环节,在核心素养的视域下,习题教学设计要走向过程设计,即根据学生的认知规律对习题教学过程进行有效的预设。过程设计是教学精细化的产物,与核心素养的关键能力的培养密切相关...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 物理教学不仅仅是物理概念、规律的教学,更要渗透科学情感、方法、态度的教育,在教学过程中,还应注重学生核心素养的培养。本文以“物体的浮与沉”教学为例,精心设计教学,践行培养学生核心素养的课程理...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 通过对971篇学科教学(物理)专业硕士学位论文题目词频统计和分析,发现教学研究、学生所处年龄阶段、情感能力、物理问题探讨、调查实践等研究热点得到持续关注,案例分析、课堂教学、考试等研究热点逐...
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10. 初中物理开放性作业初探刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 开放性作业是学生根据物理课程标准的要求,在教师的指导下自主选题、收集材料、探究、交流与合作、得出结论的一种作业形式,其核心是培养“全面发展的人”。开放性作业是在物理教学中落实核心素养的重要途...
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11. "楞次定律"教学案例分析刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 通过播放《爱因斯坦实验室》中有趣的实验视频,引导学生由实验现象得出磁铁靠近、远离铝环时铝环中产生的感应电流的方向不同.通过学生分组实验,得出楞次定律.利用DIS实验,验证《爱因斯坦实验室》中...
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12. 浅谈教材旁白在物理教学中的作用刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 物理教材中的“旁白”在教学中起着不容忽视的作用,它不仅对正文进行补充和解释、引导学生主动去回顾旧知识、探究相关知识和点拨物理思想方法,而且通过物理学史的介绍来激励和培养学生的科学精神,诠释现...
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13. 高中物理中“板块模型”教学探讨刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 板块模型是高考物理中对力、运动、力与运动、能量等内容进行考查的最常用素材,板块模型是高考的重点和热点,但对高中生来说,板块模型又是难点。笔者以学习进阶理论为指导,探讨板块模型的教学。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 科学思维是物理学科核心素养的重要组成部分,问题链是教师为了实现一定的教学目标,根据学生的已有知识或经验,针对学习过程中可能产生的困惑,将知识内容转换成为层次鲜明、具有系统性的一连串教学问题。...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 为提高科学方法显性教学质量,建议将科学方法纳入考试范畴,以增强学生和教师的重视程度;在教学中联系物理知识与问题情景显化科学方法,注重物理科学方法的教育,加强思维方法的训练。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 教学重演是让学生重走科学知识发现之路的关键环节,独具匠心的实验探究让物理教学过程更加精彩,扎实的思维训练可开启学生智慧之门。在这一过程中形成物理观念,发展科学思维,在潜移默化中培养科学态度和...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 探究“加速度与力、质量的关系”实验是高中物理教学中重要的实验,针对教材中实验方法的不足,笔者进行了改进,提出了两种实验方案,取得了较好的实验效果。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2019年5期页码:摘要： STEAM项目式学习较于传统教学能更好地培育学生的学科核心素养,在近两年的实践研究中,笔者充分利用学生身边的器材,将生活中待解决的实际问题转化为STEAM项目,引导学生观察、体验生活,从中发...
物理之友基本信息
| 刊名 | 物理之友 | 主编 | 刘炳昇 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 南京师范大学 南京物理学会 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-8389 | CN | 32-1307/O4 |
| 邮编 | 210097 | 电子邮箱 | wulizhiyou@126.com |
| 电话 | 025-837253 | 网址 | |
| 地址 | 江苏省南京市宁海路122号 |
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