中学政史地(教学指导)期刊
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中学政史地(教学指导)

《中学政史地》创办于1987年,是我国唯一一份集中学政治、历史、地理三门学科为一体的综合性月刊。在20年的发展中,《中学政史地》始终坚持以“提高民族文化素质,普及中等教育,提升中学政治、历史、地理教师的业务能力,促进中学文科教学水平的全面提高”为办刊宗旨,努力为广大中学政治、历史、地理教学改革和实践服务。一贯以服务教学、指导学习与应考为办刊原则,融科学性、针对性、权威性、适用性,形成学科间综... 更多
主办单位:
河南大学出版社
ISSN:
CN:
41-1380/G4
出版周期:
月刊
邮编:
450001
地址:
河南省郑州市金水东路88号楷林IFC-D
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  • 作者: 尚振锋
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  3-4
    摘要: 作为一名长期从事高中地理教学的教师,自实行课程改革以来,我积极参与到课改中,在教学活动中不断探索、不断创新。下面将自己的一些想法和收获与各位同仁分享。
  • 作者: 陆飞军
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  5-6
    摘要: 随着基础教育现代化、信息化的不断推进和普及,信息技术已经成为影响学生学习和教师教学行为的一个重要因素。在地理教学中,信息技术是有力而巧妙的手段,而不是我们追求的目标。在地理课堂教学中运用信息...
  • 作者: 刘全启
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  7-8
    摘要: 教师作为肩负社会育人大任的工作者,虽不能算做官员,但也是国家公职人员,廉洁从教是教师品行和作风方面的道德要求,是教师高尚情操的具体体现。一个合格的教师必须用教师职业道德规范严格要求自己,在教...
  • 作者: 李宏斌
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  9-11
    摘要: 一、充分发挥教师的主导作用 在教学中大力培养学生的主体意识,决不等于否定教师的主导作用。如果否定了教师的主导作用,那么教学就如同一支缺乏指挥的乐队,不可能奏出和谐而美妙的乐曲。当代著名认知...
  • 作者: 张玲
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  12-13
    摘要: 创造力的核心因素是创造性思维能力。新课程改革的重要任务之一就是培养学生的创造性思维能力,使受教育者成长为创造型人才,来推动民族的进步,使国家兴旺发达。中学历史教学如何培养学生的创造性思维能力...
  • 作者: 张虹
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  14-15
    摘要: 历史教学中如何注意文史知识的联系与贯通呢?对此笔者略谈一点粗浅的看法。
  • 作者: 秦娟
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  16-18
    摘要: 一、角色的变式——把“变”的权力交给学生 在变式教学中,教师要充分调动学生参与“变式”学习。首先,教师要解放思想,充分相信学生的才能和其蕴藏的巨大潜力。其次,教师要对变式的方法进行示范,以...
  • 作者: 赵豫东
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  21-22
    摘要: 作为一名地理教师,如何在平时的教育教学中贯穿思想政治教育呢?下面谈谈我在平常教育教学中的做法与点滴体会。
  • 作者: 仲伟宏
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  23-25
    摘要: 托尔斯泰说过,成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。可见,一个学生对某一学科兴趣的有无、大小,将直接影响他对该学科的认可程度,最终影响到课堂效率。那么怎样才能激发学生的学习兴趣、...
  • 作者: 李秀敏
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  26-27
    摘要: 新的教学理念主要是以学生发展为本,一切为了学生的全面发展。以学生为本,就是在价值观上一切为了学生,在伦理观上高度尊重学生,在行为观上充分依靠学生。主体性教育思想是我们培养学生能力、全面提高学...
  • 作者: 潘根喜
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  36-37
    摘要: 根据新课程标准的要求,教师在教学过程中要采取行之有效的教学策略,激发学生浓厚的学习兴趣,保持学生良好的学习心境,促进学生学习的主动性和积极性,提高学生的学习效率,确保教学质量的不断提高。
  • 作者: 张小平
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  38-39
    摘要: 一、思想政治教学实施现状 思想品德课是我国基础教育中一门重要的学科。然而,现实生活中,学生缺乏学习思想品德课的动机,不喜欢政治课,甚至把思想品德课列为“最不喜欢的科目”。出现此种状况的原因...
  • 作者: 刘爱华
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  40-41
    摘要: 历史教材对历史事件的描述,往往在教学过程中成为一种粗糙的陈述,让学生无法感受到新鲜的味道,仿佛是一锅剩饭炒了又炒,重复的内容和繁琐的语言让中学历史教学的难度越来越大。这就要求我们历史教师要更...
  • 作者: 穆芳放
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  42-43
    摘要: 一、情境教学的含义 所谓情境教学,就是为了达到既定的教材目的,根据教材内容和学生特点,引入或创设与内容相适应的教学情境,让学生置于特定的教学情境之中,引起学生情感的体验,激活其思维,使其积...
  • 作者: 李春凤
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  46-47
    摘要: “教师为主导,学生为主体”是全面实施素质教育的基本要求。新课程理念要求学生学会学习、学会合作,倡导学生主动参与,凸显学生的主体地位。要提高思想品德课的实效和质量,就必须优化课堂教学,改变教学...
  • 作者: 许俏俏
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  52-54
    摘要: 课堂应该怎样演绎,才能让学生喜欢上思想政治课,使其在课堂中不但获得知识,而且能在课堂学习中实现能力的提升、情感的升华以及正确价值观的树立,一直是我们一线教师不懈追求和探索的课题。近日,笔者结...
  • 作者: 姚德华
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  57-58
    摘要: 一、学习目标的展示 导学案的编写一定要很好地体现“六步导教学”模式的要求。我们在上每一节课之前要让学生明白本节课的学习目标是什么,使学生有针对性地去探究学习。当然学习目标的制定也要符合学生...
  • 作者: 张国红
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  61-62
    摘要: 一、社会惰化现象 合作学习中,成员过多承担小组任务从而剥夺了他人的贡献机会,或者疏于贡献成为小组累赘。小组合作学习整体效率不高,集体成员间的协调存在困难,成员不知道努力的方向,学习成绩两极...
  • 作者: 陈丽
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  63-64
    摘要: 《公民道德与伦理常识》(选修6)是在学生接受了已有的道德教育的基础上,着重从理论上阐明公民道德建设的基本内容、途径和方法,并结合社会主义市场经济和科技进步对经济社会发展的影响,阐明公民道德建...
  • 作者: 张东亮
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  65-66
    摘要: 联想作为一种教育方法运用于历史教学中,能够培养学生的想象能力、分析综合能力,能开拓学生视野、丰富学生的历史知识,帮助学生掌握历史知识间的内在联系;同时,还可以使历史课上得生动形象、丰富多彩,...
  • 作者: 荀新云
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  67-68
    摘要: 一、努力使课堂生活化 新课程的理念要求我们在课堂教学中遵循“三贴近”原则,贴近学生、贴近生活、贴近实际。启发、引导学生关注身边人、关心身边事,使课堂成为生活化课堂。例如,在讲“人生难免有挫...
  • 作者: 胡海鹰
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  72-73
    摘要: 所谓隐性知识,通常是指课本文字没有直接表述而实际上隐藏在其中的知识内容与知识联系。隐性知识不仅包括“是什么”的陈述性知识,也包括“为什么”和“怎么办”的程序性知识和策略性知识,如经验、启示、...
  • 作者: 刘迎春
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  76-77
    摘要: 一、采集有用的教学资源。与学生生活零距离接触 新课改形势下,作为思想品德课教师,我们应充分利用和发掘教材外的教学资源,选取贴近社会生活、为学生所熟悉的且与教材理论内容有着密切联系的实例,用...
  • 作者: 王能
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  80-81
    摘要: 一、敢于放手——发挥学生的主体性 要充分发挥学生的主体地位,就要提高每位学生在课堂上的参与度。我们应把政治课堂变成一个学生展示自我、提高自我的舞台,让每位学生都成为这个舞台上的演员。什么是...
  • 作者: 姚锴
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  82-83
    摘要: 《国共的十年对峙》隶属于人教版历史必修1第四单元,教材主要从三个方面介绍了国共十年对峙的情况:南昌起义、土地革命和红军的长征。这些内容中还渗透了一条主线:工人阶级政党中国共产党在国民革命失败...
  • 作者: 梁全斌
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  84-85
    摘要: 回顾多年来的教学生涯,笔者感慨颇多:我们面临着机遇,同时也面临着严峻的挑战——由于历史学科实行开卷考试,学生依赖课本的思想特别严重,我们如果没有危机感、使命感,放任这种现象持续下去,课堂效率...
  • 作者: 詹如伟
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  86-87
    摘要: 一、地理教学方式改革 1.前期准备阶段。 前期准备阶段主要应做到以下几点: (1)需要着重抓好岗前师资的培训工作,为地理新课程的全面实施打下较为坚实的师资基础。
  • 作者: 陈冬梅
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  88-89
    摘要: 新课标下的教材是对课程标准的一次再创造、再组织,是对课程标准的具体化。它不是学生必须完全接受的对象和内容,而是引起学生认知、分析、理解地理事象、概念、原理、规律并进行反思、批判和建构的中介,...
  • 作者: 周亚飞
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  93-94
    摘要: 在中学历史教学中,历史语言的表达是一个常常被忽视的问题。在多年历史教学的基础上,笔者总结了日常历史教学中常见的四种语言表达误区,供广大同仁参考。
  • 作者: 姚春祥
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  95-96
    摘要: 2011年3月11日,日本发生里氏9.0级地震,地震引发巨大海啸,并造成核泄漏,整个世界都笼罩在核污染的阴影之中。那么,此次日本大地震给了我们一些什么哲学启示呢?

中学政史地(教学指导)基本信息

刊名 中学政史地(教学指导) 主编
曾用名
主办单位 河南大学出版社  主管单位 河南大学
出版周期 月刊 语种
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ISSN CN 41-1380/G4
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