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小学语文教学:园地期刊
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小学语文教学:园地2013年第9期出版文献
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
小学语文教学:园地
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《小学语文教学》内涵更深,阵容更强,整合更合理。改版后的《小学语文教学》,将以全新的视角引领学术前沿,解析精品教例,传递教研资讯,提供互动平台,体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨,立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务,为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030009
地址:
山西省太原市解放路东头道巷5号
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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目录
31.
小学阶段语法教学问题辨析
作者:
顾春红
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年9期
页码: 
13-14
摘要:
语法在小学语文教学过程中的实施思路,在语文教育发展史上并不存在众所公认的观点。出现这一情形是有着深刻的现实背景的,因为作为母语学习,在进入小学之前,学生就已经通过生活情境获得了对汉语运用的多...
32.
“爱,是不变的语言”——《看电视》教后记
作者:
蔡丹
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年9期
页码: 
21-21
摘要:
亲情与家庭,历来感动着无数的炎黄子孙,人们通过各种形式、各种方式对亲情进行赞美,对家庭进行讴歌。这种至美至善的情怀流淌在炎黄子孙的血液中。
33.
引领学生走出习作困境
作者:
魏国庆
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年9期
页码: 
24-24
摘要:
作文教学是语文教学的重要组成部分,学生的作文水平反映了其语文素养。许多学生在习作时总是抓耳挠腮,一脸的无奈,既使硬着头皮去写,写出来的作文也是无血无肉,缺少真情实感。面对如此现状,作为一名任...
34.
低年级写话指导的实践与体会
作者:
张晓玲
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年9期
页码: 
25-26
摘要:
《语文课程标准(2011年版)》对小学低年级写话的建议是:"对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。"如何依据课程标准的要求,在第一学段激发学生写话的兴趣,引导、鼓励学生...
35.
低年级写字教学的实施策略
作者:
赵红
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年9期
页码: 
29-29
摘要:
新课标重视写字教学,写字成了小学阶段语文教学的一项重要组成部分。低年级是学生各种学习习惯养成的最初阶段,语文教师更要对学生进行指导,担当起培养学生形成良好的写字习惯和能力的重任。
36.
从世界文学名著中汲取人文滋养——《穷人》文本细读
作者:
郑云燕
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年9期
页码: 
34-34
摘要:
《穷人》是名家名作,作者列夫·托尔斯泰几乎家喻户晓,被称为"托翁"。他的作品在世界文学宝库中大放异彩,而其本人的笔法更如19世纪真实入木的工笔小篆,称霸文坛。《穷人》通过描写处在死亡边缘的农...
37.
巧用文本成就精彩课堂
作者:
柯秋香
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年9期
页码: 
40-41
摘要:
叶圣陶先生说过,"教材无非是个例子"。也就是说要借文本之力,使学生得语文之力。小学语文"文本"是一部丰富的乐谱,是专家们精心选编的,是为小学生而"生产"的。它是小学语文阅读教学中师生开展活动...
38.
挖掘文本资源 细化语言训练
作者:
叶彩霞
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年9期
页码: 
45-46
摘要:
语文学习的根本目的在于获得良好的文学素养和语言技能,而语言技能即语言的运用规律和技巧。对于小学语文教学来说,课本是学生进行语文学习的主要载体。课本选取的课文很多都是大家的经典之作,具有很高的...
39.
摭谈小学阅读学法指导的策略
作者:
成莉
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年9期
页码: 
48-49
摘要:
教育家叶圣陶曾经说:“语文教学的最终目的:学生自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必须做到此两点,乃为教学之成功。”确实,作为教师,要树立正确的教育观念,要明白教给学生方法...
40.
对小学古诗词教学的一些思考
作者:
赵荣
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年9期
页码: 
55-55
摘要:
古诗词是小学语文教学的重要组成部分。许多语文教师在教学古诗词的时候,方法单一,形式枯燥,总是出现一些偏离方向的问题。下面,笔者结合古诗词的教学现状谈一谈自己对古诗词教学的思考。
41.
以情感滋润学生的心田
作者:
孙晓芳
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年9期
页码: 
58-59
摘要:
2011年版课标强调,"阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验"。阅读教学中如何引导学生进行情感体验呢?经过几年的教学实践,我觉得可...
42.
语言积累,要从读懂文本入手
作者:
倪建文
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2013年9期
页码: 
62-62
摘要:
阅读教学是小语语文教学的重点,也是培养小学生语言积累能力、语文思维能力的有效途径。但笔者发现自己在多年的教学中常犯这样一个错误:在教学中常常忽略了学生对文本的解读。究其原因在于,有时过于追求...
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小学语文教学:园地基本信息
刊名
小学语文教学:园地
主编
杨永建
曾用名
主办单位
山西教育教辅传媒集团
主管单位
山西省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1004-6720
CN
14-1016/G4
邮编
030009
电子邮箱
电话
0351-39615
网址
地址
山西省太原市解放路东头道巷5号
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