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小学语文教学：园地2014年出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 《伯牙绝弦》是人教版六年级上册的一篇文言文，讲述了俞伯牙和钟子期的珍贵友情。王崧舟老师说：罗才军老师将《伯牙绝弦》分为五个文化节点，利用蒙太奇的手法还原故事的场景，再配以古文朗诵，使学生在听...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 文本细读，即立足文本，通过细致和反复的阅读，发掘文本内涵，阐释文本深意。在阅读教学中，教师要善于从教材中挖掘丰富资源，引导学生通过个性化解读，理解文本的言语性。这里的言语性指的是两重含义，一...
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153. 回归本位，让习作富有童真童趣刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 前不久，我有幸观摩了福建省小学写话习作教学观摩课。专家在点评中提到最多的是，不要让孩子觉得写作是一件非常大的事、很难的事，要让他们懂得写作只是表达内心感受的一种方式。本次活动给我最大的启发，...
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154. 课中操也要有“语文味”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 说起课中操，我们并不陌生。几分钟的放松活动，深受低年级学生的喜欢。但是我们发现，有的课中操的设计并不太合理，没有体现出语文课独有的“语文味”，纯粹是唱唱跳跳、拍拍手、跺跺脚，学生在嬉笑放松中...
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155. 阅读教学中的品读引导艺术刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 语文教学的真正使命，是引导学生从文本语言人手，一步步细细品味，既能揣摩出其中的味道，又能触摸到语言蕴含的韵味，最终获得心灵的滋养和人文的提升。但在课堂教学中，教师做了很多预设，却往往由于学生...
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156. 探寻言语秘妙转变教学方式刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 言语秘妙就语文文本而言就是指在那些看似普通的语言文字处，隐藏着作者遣词造句、布局谋篇、表达情意的独到之处。这些言语的秘妙之处，只有细心阅读品味的人才能够发现。本文主要从如何探寻言语秘妙，实现...
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157. 巧设情境，优化口语交际教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 《语文课程标准（2011年版》指出，“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行”。小学生的口语交际能力需要在具体的交际情境和交际实践中培养。没有具体的交际情境，学...
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158. 抓住细节描写感悟人物形象刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 写人的文章一般都是在叙事的过程中，通过对人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面的描写，来表现人物的思想感情，体现人物的性格特点。下面以苏教版四年级下册《爱因斯坦和小女孩》一课为例，谈谈指导学...
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159. 从同课异构看不同的教学理念刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 《语文课程标准》对小学低年级语文阅读教学的基本要求是：“喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图书的习惯。”但是在实际教学过程中，教师过多的分析把一篇篇课文肢解得面目全非，使学生失去了阅读的兴趣...
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160. 课堂教学中如何引导学生质疑刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人去思考。”小学语文课堂教学就是要让学生在读书、思考的基础上，能对不理解的地方初步提出疑问，围绕...
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161. 话题讨论在写作教学中的具体运用刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 《语文课程标准（2011年版）》明确指出：“语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响。”笔者认为，在小学语文教学中，教师应该有意识地凸显写...
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162. 我们需要这样的思考刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 课余，整理教学笔记时，有一个我曾经引以为傲的教学案例引起了我的思考。那是几年前我在外地上公开课时发生的一幕。那堂公开课上，课一开始，在复习生字这个环节，我请学生上来领读上节课学的词语。孩子们...
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163. 在内容解读和形式解读中得意习言刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年4期页码:摘要： “语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养……”“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”……《语文课程标...
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164. 蜗牛引发的蜕变刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 一入夏，学校大堂北边的墙上就爬着一些蜗牛。这常常吸引着饭后的孩子们驻足观望。“一只，两只，三只……”这不，一群孩子又围在墙角边数起蜗牛来。我闻声过去，只见十来只蜗牛正爬上墙壁，在午后的阳光下...
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165. 多种视角，让寓言教学由表及里刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 作家严文井说过：“寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。”的确，寓言是穿着外衣的真理，对于尚以形象思维为主（...
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166. 立足“三个转变”打造高效课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 叶圣陶先生说：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。”由此可见，语文课的重要任务就是指导学生读书，训练学生作文能力，使其形成一定的语文素养。优质、高效的语文课堂教学作为训练学生语文...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 阅读教学一直是小学语文教学的重点与难点。受传统语文教学理念的影响，课堂上普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答，教师出题学生做题的现象。这样的教学只能丰富学生的语文知识，增强学生解答语文题目的...
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168. 非文字语言：“语用”训练的新视角刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 一、非文字语言的内涵打开苏教版教材，教师往往会忽视一些看似不经意之处——一个不起眼的小标点、段落间的一处留白、一幅配套的文本插图、文章里的一种特殊句式等等。这些众多的“一”绝非信手拈来，它不...
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169. 写字教学的不良现象及其对策刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 《语文课程标准（2011年版）》指出：“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师的指导下随堂练习，做到天天练。”在阅读教学中如何体现写字教学？写字教学该如何考量？最近我听...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 人教版三年级下册《妈妈的账单》一课常被教者选为各级教研课的研究材料。然而在教学中，许多教师着力于引导学生对课文内容的理解，往往忽视甚至无视对承载内容的形式的理解。为此，笔者以此课教学设计为切...
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171. 在词语教学中实现言意共生刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 在词语教学中，教师要将文本形式的“言”与内容的“意”有机结合起来，使学生既能领悟文章的内容，又能体会作者的语言表达方法，实现言意共生。
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172. 写人记事类文章教学的着力点刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 写人记事类文章在小学语文教材中是一种比较常见的文章类型，这类文章注重人物形象的刻画，往往通过几件最具典型的事例来体现人物的特点和品质，是教师需要着力引导中高年级学生揣摩并掌握的一种写作方法。
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173. 这样的词语教学丰实而灵动刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 词语是构建文本的基本单位，教学中如能还原词语的生命与活力，让看似抽象的词语立体而形象，充盈而丰满，就可以使词语教学丰厚扎实，灵动高效。
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174. 留白，让语文课堂别样精彩刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 小学语文教学是一种多向性、创造性、综合性很强的艺术活动。叶圣陶先生说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”因此，语文课堂也可以像音乐、绘画等艺术形式一样进行留白，教师可围绕所学知识，...
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175. 以生为本，关注学生个性化阅读刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 《语文课程标准（2011年版）》指出，“阅读是学生的个性化行为”，“要珍视学生独特的感受、体验和理解”，“要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读”。生本阅读是...
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176. 《林冲棒打洪教头》需要教什么刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 王荣生教授说：“一堂好课的最低标准是要有适宜的语文教学内容。”由此看来，语文教师如何选择教学内容至关重要。教材中的课文，用的其实也并不是整篇的“文”，多数情况下，派用场的只是某一侧面的某一点...
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177. 回归本真：作文教学的生命所在刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 语文教育家黄光硕先生说：“学生的语文学得怎样，作文可以作为衡量的重要尺度，学生的语文能力过不过关，作文也是一个重要标志。”可见，作文教学一直是语文教学的重中之重。然而，多年来，作文教学一直是...
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178. 破解习作难题的关键刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 习作教学一直是小学语文教师眼中的硬骨头，既艰涩又难啃。很多时候，习作在语文教师们的眼中已经变得“熟视无睹”，往往是布置下任务，学生写，然后写评语，班内宣读优秀作文。当这一方法成为固定的模式时...
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179. 起步阶段习作教学策略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 三年级是教与学明显发生转折，具有承上启下作用的一个学年。此时开始正式学写作文，对师生双方而言都有一定的难度。为了使学生作文起好步，在教学中，我们从下面几个方面进行了尝试，收到了较好的效果。
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180. 中年级习作教学方法管见刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 作文教学是小学语文教学中的重难点，也是语文教师感到十分头疼的难题。不少学生不会写作文、怕写作文。那么怎样才能使学生由不会写作文、怕写作文到愿意写作文、写好作文呢？除了上好习作课之外，我还从以...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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