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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
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1. 论数学教育的人文主义目标刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 在传统的学科分类中，数学一直被列为自然科学的一个门类．在文献编辑和科技管理中，数学也被划在理科和自然科学的系列里．在社会文化心理层面，人们对这种数学归属于自然科学的做法已习以为常．这种对数学...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 教学艺术是高度个性化的，尊重教学艺术的个性，实质上是对教师独创性劳动的尊重．随着教学艺术观念日渐深入教师内心，标志着教师教学艺术高度成熟的桂冠——独特而鲜明的个人教学风格，也就自然成为人们瞩...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 爱因斯坦曾这样强调地指出：学习知识要善于思考、思考、再思考．而恩格斯在论述自然界辩证法发展时提到，“…地球上最美的花朵——思维着的精神”，并论证了科学的发展史就是一部思维的发展史．故激发学生...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 我国新一轮数学课程改革的基调之一就是“培养未来公民的数学素养”．这里所说的数学素养，是指通过数学教学赋予学生的一种学数学、用数学、创新数学的修养和品质，也可以叫作数学素质．今天的社会对未来公...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 数论是研究整数性质的一门学科，是一个内容极为丰富的数学分支．每一个重大的数论课题，都是在吸收了当时最新的数学成果，创造了极为深刻的新方法之后，才获得发展和解决的．反过来，数论研究的进展也促进...
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6. 数学课堂教学的反思与重构刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 1数字课程教学的反思 在长期的旧式数学教学中，受“八股教育”的影响太深，受教育者总是被看成是现成观念和知识的容器，教师所采用的教育方式主要是灌输，学生学习的方式则是死记硬背．关心的是平均分...
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7. 让学生在课堂上“做数学”刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 所谓“做数学”就是在“做中学数学”．新课程提出，学习目标应由“关注知识”转向“关注学生”．课堂设计应由“给出知识”转向“引起活动”得到“经历体验”．这就要求我们教师合理地利用教材，重组学习内...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 数学学习困难学生（简称数困生）是指在同类群体中，在通常的教学环境下，智力正常但数学学习水平较低，达不到国家规定的相应数学教学大纲要求的学生．他们当中有些属于基础知识和基本技能不扎实问题；有些...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 1数学史的教育功能 1．1数学史可以促使学生更好地认识数学通过数学史的学习，我们可以了解数学发展的历史进程：关于现实实际的数和形的观念-算术、代数、几何的经验知识-初等数学-近代数学（解析...
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10. 探究性数学课堂教学的三特征刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 《初中数学新课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者．...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 初中数学教学目标之一是培养学生一定的逻辑思维能力和空间观念．在实施素质教育的今天，发展学生的数学能力显得尤为重要，而数学思想方法是学习和研究数学，进行数学活动的有效方法，它揭示了概念、原理、...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 随着课程教学改革的不断深入，数学教学也面临着严峻的考验．以前很多老师对怎样解题、怎样复习、怎样培养学生的各种能力等等都研究得很多、很深，也获得很多成果，而对于学生的情感、心理等却缺少关注．现...
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13. 新课改实验中的困惑与思考刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 江苏省高中数学新课程实验进入高一课堂已经三个多月，广大数学教师以新课程的理念，以高度负责的态度积极投身于课改实践之中，遭遇了众多的疑惑与困难，这些问题如不及时解决，必将阻碍新课程的实施，影响...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 1了解新课程 教育部1996年制订的《全日制普通高级中学数学教学大纲》（1996年-1999年在山西、江西、天津等实验）经过2000年和2002年两次修订，其教学目的、内容和要求较以前的高...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 回顾自己从小学到大学都深深了解数学作为一门基础学科的重要性，尤其体现在各阶段考试中所占的比重，然而另一方面又有一个很深的疑惑，不明白从高中开始所学的数学为何如此重要，抽象的数学概念来源于何处...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 本文介绍椭圆、双曲线中的一个定点与定直线问题： 先看以下两个互逆命题：（如图1）
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 教师庸言庸行，往往是观念陈腐的外烁，犹如桃李不言，下自成蹊，数学教师教学效率观先进，学生必然心到神知，学习效率水到渠成得以提升．故研究数学教师的教学效率观是重要的问题，我们初步开展了调查研究...
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18. 高中概率学习状况的调查与思考刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 1问题的提出 笔者对一所农村的普通中学进行概率知识学习状况的调查．调查的内容是：概率的概念、互斥事件的概率加法、相互独立事件的概率乘法、事件在n次试验中恰好发生k次的概率等．调查的对象及情...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 1问题的提出 全日制普通高级中学教科书《数学》（选修I）第三册75页上有这样一个问题：如下图：在一块木板上钉一些正六棱柱形的小木块，在它们中间留下一些通道，从上面的漏斗直通到下面的长方形框...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 最近，我接受苏州高新区数学教研室邀请上了一节示范课，课题是华师版九年级上的一个课题《分式》．在实施新课程的背景下，数学教学应该体现新理念，运用新方法，构建新课堂．《分式》是华师版实验教科书《...
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21. 《多边形的内角和》教学案例及反思刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 1教学目标 1．1知识与技能 了解四边形与多边形的概念；理解并掌握四边形与多边形的内角和；应用多边形的内角和解决简单的实际问题．
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22. 谈高考命题新思路刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 立足基础知识，突出能力考查；数学思想方法，贯穿试卷始终；设置实际情景，考查应用能力；夯实基础知识，把握纵横联系，揭示普遍规律，注重综合运用．从知识网络的交汇点处命题，在能力立意的前提下创新，...
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23. 数学解题研究二十年：回顾与前瞻刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 解题研究是中学数学教学研究的重要内容，是数学学习与数学发展的主要途径与渠道，我国从恢复高考以成绩选拔人才二十年来，解题研究更是成为中学数学研究的中心与焦点．回顾与审视这二十年来解题研究的历程...
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24. 椭圆的光学性质的多种证法刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 全日制普通高级中学教科书（必修）第二册（上）第124页阅读材料介绍了椭圆有这样一个光学性质：从椭圆的焦点发出的光线，经过椭圆反射后，反射光线交于椭圆的另一个焦点上（如图1）．这个性质如何证明...
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25. 挖掘是一个永恒的主题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 作为一名教师如何对现有的题目进行挖掘，怎样发现可以挖掘的题目是高三复习的关健．下面就结合实例，谈谈自己的看法．
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26. 向量法探求一类根式的最大值刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 对于具有定值条件的一类根式求最值问题，通常会联想到均值不等式，通过配凑，若能具备“一正、二定、三相等”的条件，则可以求出其最值，否则不能用均值不等式求最值．此时，一方面需要变换角度，改变策略...
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27. 减少参数个数 优化解题思路刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 参数法是解决解析几何问题的重要方法之一，但是，如果设出过多的参数，就必然伴随着众多关系式的出现，怎样消去参数，又成了令许多同学头疼的问题．特别是在高考时十分紧张而又有限的时间内，多数同学往往...
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28. 《数学教育研究》2005年总目次刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要：
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29. 丹阳市第六中学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 丹阳六中是一所“现代化、高质量、有特色”的江苏省三星级高中．占地面积135亩．建筑面积56000平方米．教学班84个．教职工296人。
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30. 丹阳市吕城高级中学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 丹阳市吕城高级中学创建于1948车，是一所具有辉煌历史的三星级普通高中。学校座落在具有深厚文化底蕴的千年古镇--吕城镆。学校以先进的办学理念，现代化的教学设施，高素质的师资队伍，显著的办学成...
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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