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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
地址：
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 1问题提出我国最早的教育学专著《学记》指出，“学者有四失，教者必知之．人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止．此四者，心之莫同也．”即学习者有4种缺点或过失，教师不可以不知道．有的...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 普通高级中学《数学课程标准》的出台，指明了高中数学教改的前进方向．但传统的观念往往又根深蒂固，制约着人们的思想解放，使课标的教学理念很难一下子转化为课改下的教学实践．例如新课改下的数学课堂教...
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63. 新课程理念下的数学教学策略刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 课程改革是创新和继承并存的过程，课程理念的创新来自实践，是对以素质教育为核心的课程理念的深化．教学时，教师应善于从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的数学实践活动和交流的机会...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 1背景无锡市是首批进国家初中课改的实验区之一，为了提高课堂教学效率，检验课改成果，06年10月中旬，滨湖区数学教研中心在梅梁中学进行了青年教师的好课评比，走进选手们的课堂，一股清新的改革春风...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 数学命题的推广是数学发展不可缺少的手段，是一项富有挑战性和创新性的活动．近几年的高考试题中也加强了对这方面的考查，给考生耳目一新之感．本文给出正弦定理和余弦定理在立体几何中的推广．1在三棱柱...
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66. 一道课后习题引发的数学方法刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 题：求函数y=sinx/2-cosx的华南值域 解法1：利用函数的有界性由y=sinx/2-cosx 得sinx＋yc=2y．∵sin（x＋ ）=2y/y^2＋1。l其中tan =y
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 前不久，学习了人教网上谢雅礼同志的一篇《数学“探究式”课堂教学模式的构建与实践》的文章，借鉴他的成功经验，我在《图形的位似》的教学过程中进行了尝试．教学案例：《图形的位似教学设计》1教材分析...
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68. 对“理由”的思考刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 1案例背景今年6月9日，我县教师进修学校组织了“数学教师素质提升工程培训会”．活动中，听了一位教师的观摩课，内容是浙教版八年级下册的一节复习课，课题是“梯形中常作的辅助线”．教学过程中，教师...
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69. 浅析两例关于不等式问题的错解刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 在不等式问题中，我们常遇到一些“似是而非”的解法，令人深感“迷茫”!本文通过分析下面两例问题的错解，以供读者参考．
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 本文利用导数工具研究圆锥曲线中的一类定点与定值问题，用函数观点揭示问题的本质，即归结为证明某函数∫（x）在区间，上是一个常数，只需验证函数，（。）在区间I上的导数恒为零．1主要结论
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71. 最值问题的处理方法刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 最值问题是历年高考的热点，也是学生学习的难点．常见的最值问题主要是：与函数有关的最值问题；与三角函数有关的最值问题；与解析几何有关的最值问题．1与函数有关的最值问题主要方法：1．利用函数的单...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 发散思维是指从同一来源材料探求不同答案的思维过程，思维方向发散于不同的方面，即从不同的方面进行思考．在数学学习中，发散思维表现为依据定义、定理、公式和已知条件，思维朝着各种可能的方向扩散前进...
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73. 三个圆的公共点到三角形顶点的距离刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 命题1：在△ABC的边上向形外作三个等边△ABC’、△BCA’和△CAB’．则①这三个等边三角形的外接圆共点；②三直线AA’、BB’、CC’共点；③三线段AA’一BB’一CC’．（证明略）命...
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74. 一类竞赛题的几种解题思路刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 求多边形的面积问题，或求阴影部分的面积题，在数学竞赛试卷上时有出现．解决这一类问题，有以下几种常见思路．1求出与多边形面积有关的某些共线线段的比1．1根据同高的三角形的面积比等于底的比，或同...
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75. 中考动态问题解法举例刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 1点动型问题例1．（2006·徐州市）如图1，在平面直角坐标系中，直线Y=－2x＋l2与x＂轴交于点A，与Y轴交于点B，与直y=x交于点C．
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育，它能使学习者通过对已有知识的学习，了解前人是怎样解决具体问题的，从而模拟前人解决问题的思考方式，在现有的基础上积累经验，拓展视野，主动思考...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 心理定势是预备性的顺应或反应的准备．心理定势会影响到学习迁移，若学生在某一课题或解决某一问题时形成一种习惯的思维方式这就构成了思维定势．这种思维定势对解决问题既可产生积极影响，又可产生消极影...
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78. 谈数学教学中隐性课程的价值刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 隐性课程（也称潜在课程）是相对于显性课程而言的，两者的区别主要在于呈现方式的不同．一般认为，隐性课程是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程；而显性课程是以直接的、外显的方式呈现的课程．...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 06年12月9日，笔者参加了在盐城召开的苏科版数学教材实验区教学经验交流，有幸听了盐城中学赵建龙老师的一堂课，课题是九年级下册第九章9．1《抽签方法合理吗？》．在听的过程中，我常常想，如果是...
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80. 探索数学规律，拓展思维深度刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 去年10月24日我在初一上了一节探索规律课，本节课是在学习完最基本的图形（点与线）及角的内容后进行的一节复习课，这节课采用让学生讨论的形式，以学生自主探究与合作学习为主导，目的是引导学生寻找...
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81. 只有学生才会把概念理解错吗？刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年2期页码:摘要： 康德是个典型的用概念进行思维的哲学家．他认为概念的使用，本身意味着使用者对概念的理解，可以说，这个理解本身．是正确使用的前提．而掌握一个概念实际上就是要求我们在接受一个新概念时注意对整个慨念...
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82. 优差生解决几何问题的思维图分析刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年3期页码:摘要： 1问题的提出 近年来，关于解决数学几何问题方面的心理学实证研究是较多的，如（1）朱新明采用出声思维的方法着重研究了模式辨认在学生解几何题中所表现的作用，结果发现被试在解题时间、过程和策略方...
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83. 认知同化论下的数学概念教学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年3期页码:摘要： 本文试从认知心理学的角度并结合教学实践来探讨数学概念教学的有关策略，这不仅有助于认识概念教学的心理过程，更有助于指导数学教学．
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84. “数学思想”在因式分解中的应用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年3期页码:摘要： 同学们通过学习《因式分解》这一节内容，已经初步了解、掌握因式分解的四种常用方法：提公因式法、公式法、十字相乘法、分组分解法．但同学们在学习过程中是否注意到其中所包含的数学思想呢？笔者根据多年...
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85. 重视自我反思 促进数学学习刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年3期页码:摘要： 美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳的智能多元论在世界各国的教育界引起了强烈的反响，反思智慧是加德纳于1983年提出的多元智能中的一种智能．反思是学生思维过程的一个明显段落点或对一个课题的思维...
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86. 指导学生做数学作业的实践策略刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年3期页码:摘要： 数学实践练习是巩固、深化、理解数学知识必不可少的教学环节，是掌握学生学习状况的重要窗口，是课堂教学的延续．学生实践练习的好坏，是教师课堂教学效果的重要体现，那么如何指导学生做好数学实践练习呢...
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87. 改进教学方法，培养创新能力刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年3期页码:摘要： 事物的发展是相互联系着的，也是相互制约着的．要解决一个问题，往往需要同时解决另一个问题；一个问题的解决也可能使很多相牵连的问题得以解决．因而，世界上许多科学家，往往不仅是数学家，同时还是物理...
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88. 数学课堂呼唤愉快教学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年3期页码:摘要： 新课程呼唤数学课堂的改革，数学教学必须改变学科本位的传统观念，以人为本促进学生主动学习，全面提高学生的科学素质．数学教师必须树立新的教育理念，探究新的教学方法，激发并保持学生的学习兴趣，让学...
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89. 和教师漫谈写论文刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年3期页码:摘要： 再有几个月的时间，我就要退休了．回顾自己三十多年的教育职业生涯，我感到充实、欣慰和自豪．二十多岁时，我也在农村好几年，什么活儿都干了，也当过会计代过课．而立之年（1977年）才上了大学．我也...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2007年3期页码:摘要： 新课程比以往任何时候都更加重视评价对教学的意义和作用，这也是课程标准相对于此前的教学大纲的一个新的变化．但是许多教师对这一问题还认识不清，或者说反应较为迟钝，没有积极地把评价引进教学过程．更...
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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