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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
地址：
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151. 利用仿射变换证明椭圆几个有趣的性质刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 由高等几何仿射变换知识可知：共线的点的象是共线点；任何共线三点的单比是仿射不变量；两平行线经过仿射变换仍为两平行线．笔者利用椭圆仿射图形是圆这一性质发现椭圆的几个有趣的性质．
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152. 公开课后的争论及思考刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 1问题的起因 前不久，为了响应学校推广讲学稿的号召，开了一节公开课．可是评课时，对讲学稿的使用方式与会的老师却产生了争论——到底是先讲后做效果好，还是先做后讲效果好？
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153. 课堂教学应从学生的需要与困惑出发刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 作为一线教师，如何关注学生的学习，真正站在学生的角度思考问题，而不是为了赶进度式的将知识直接抛给学生，其实这样的案例每天在我们身边上演，只不过，每位教师对学生的困惑的处理方式不同，或说是缺少...
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154. 新课程背景下一次数学探究教学的实践与反思刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 普通高中《数学课程标准》（以下简称《课标》）在传承与创新中提出了十项基本理念，其中“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”最为引人注目．也就是说学生以往被动地接受知识的接受式教学将不再是同时也不...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 一般问题特殊化是高效率、高效益、高效果解题的“灵丹妙药”，是将问题化归的一种方式．基本图形、点滴解题经验和技巧的积累是化归的基础．一道好题，尤其中考压轴题往往是针对三种不同层次的学生命制的，...
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156. 以一见多 高效教学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 普通高中数学课程标准的理念之一：倡导积极主动、勇于探索的学习方式．“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的...
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157. 高效数学课堂环境下数学学习评价及案例分析刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 课堂是实现高效数学教学的主要阵地，课堂教学是教育教学工作的主要任务和内容，是课程实施的基本途径．在数学课堂教学中，对学生数学学习进行评价能全面了解学生的数学学习历程，激励学生学习，改进教师教...
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158. 从一道比赛试题起航刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 以下是广州市黄埔区青年教师解题比赛中的一道试题：
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159. 过圆锥曲线外一点作曲线切线的一种方法刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 文[1]介绍了在椭圆上一点作切线的一种方法，笔者经过思考得到了过椭圆外一点作椭圆切线的一种方法，分为两种情况：
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160. 一道习题的答案刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 沪科版八年级数学下册P101习题20．5第8题：已知A（0，3），B（-1，O），C（3，0），确定D点坐标使四边形ABCD为等腰梯形．
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161. 研读夹角教材功能 培养学生思维品质刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 思维品质是评价和衡量学生素质的重要标志．怎样优化学生的思维品质，两条直线所成的角一节教学，从公式推导到例题讲授，如果我们教学方法上尽力做到“三个转变”，即能从灌输式、填鸭式向启发式和讨论式转...
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162. 例谈以问题引领数学课堂刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 通过巧妙创设问题情境、精心设计问题串，引发学生在自觉、主动、深层次的参与过程中，实现发现、理解、创造与应用，是实现学生主体性的真正体现，让学生在学习中会学、乐学、爱学．本文拟通过“几何概型”...
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163. “等差数列”概念教学调查分析及教学建议刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 数学概念教学是数学教学的重要组成部分，学生能否对数学概念进行不同形式的理解，实现各种表现形式的融合，形成相对完善的概念网络是学生学好数学概念的关键．那么在实际教学中，学生头脑中概念理解的状况...
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164. 在解题教学中培养学生创造性思维刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 解题是数学教学中一个基本形式，一般学生都比较重视，但学生对题目往往不加选择，拿来就做，而不善于探索解题思路，不善于总结解题规律，因此在解题教学中教师若能从学生的实际出发，经常有意识的向学生提...
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165. 圆锥曲线中的“恒过定点”问题的探究刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 高三一轮复习过程中，笔者与学生一起完成了2010年江苏卷第18题第（3）小题的证明，这是一道解析几何中直线过定点问题．原题如下：
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166. 例谈数学教学情境创设的要求和误区刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 对比欧美各国，我国学生听课最守纪律，但不可否认，他们上课的注意力正在受到越来越多其他事物的诱惑而对枯燥的数学学习任务逐渐丧失兴趣，作为数学教师，我们必须承认这种变化．从TIMsS研究数据看，...
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167. 函数极限在函数值域中的监控作用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 函数极限是数学中的重要概念之一，它有两种类型：自变量趋向有限值时函数的极限和自变量趋向无穷大时函数的极限．极限计算最直接的方法是利用极限的四则运算法则，
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168. 对一道三角方程的求解与研究刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 问题：已知α，β∈（O，π）满足cosα＋cosβ-cos（α＋β）=3/2,求α，β的值。
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 先看：2011年北大等十三校联考（北约）自主招生数学试卷第7题：
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170. 从一道高考题看二元条件最值问题的求解策略刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 案例：若实数x、y满足4x2＋y2＋xy=1，则2x＋y的最本值是——．
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171. 解决圆锥曲线问题的几种策略刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 圆锥曲线是高考命题的热点之一．它除了考查基本概念，基本性质外，还考查在实际问题中运算技巧，渗透的数学思想，因而解题时就需要运用多种知识、采用多种手段来解决问题．本文通过对圆锥曲线经典题型进行...
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172. 安振平猜想的证明及推广刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 题目：设a，b∈（O，1），求证：a/1-a2＋b/1-b2≥a＋b/1-ab＋a＋b/1-ab（a-b/1＋ab）2.
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173. 高考导数应用探究分析刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 1 求曲线切线的斜率
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174. 平面几何法求解高考解析几何题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 众所周知，解析几何是一门用代数的方法研究几何问题的科学，事实上，解析几何中的问题并不总是用代数的方法研究来得方便、有效，对于有些问题的求解，若能回归几何法的本质，不仅有利于渗透数形结合的思想...
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175. 江苏2011高考数学试题探源刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年5期页码:摘要： 近年来编自教材的基础题目在历年高考中所占的比重有所加大，考查的知识点及未来的发展趋势更多的是考查课本上的基础知识和基本技能，所以对课本上的题不能轻视．下面结合今年的高考题看其与课本题的相似之...
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176. 让数学教学绽放出灿烂的文化异彩刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年6期页码:摘要： “数学是人类的一种文化，体现着数学的人文价值”，这已成为数学新课程改革的基本理念．关于数学文化，高中新课程标准明确要求：“通过在高中阶段数学文化的学习，学生将初步了解数学科学与人类社会发展之...
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177. 从现代数系扩充的观点来看高中复数教学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 1问题提出 一般说来，现代数学是指19世纪30年代以后诞生的数学．它的重要标志是Lobatcheuskg（1792—1856），Gauss（1777—1855）和J．Bolyai（1802...
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178. 从一份调查表引发对高一数学教学策略的思考刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 1写作背景 随着高中办学规模的扩大，具有不同学业水平的学生涌入了高级中学，再加上近年来对初中学习内容的“减负”，面对高中教材知识的扩容，以及抽象性的提高、某些内容的脱节，对高一的新生而言，...
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179. 研究性教学与学习有效性的探索刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 研究性教学与学习是新课标显著特征之一，新课程改革与实施的目的就是要改变学生被动接受知识的过程和缺乏创造性的学习．特别强调研究知识的形成过程比结果更重要，注重对知识的发生，发展过程的体验，让学...
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180. 谈学生错误资源的有效利用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 俗话说：“吃一堑，长一智．”其意义是一个人经受一次挫折，就会增长一份智慧．我们在数学教学中如果能适当利用学生在学习过程中暴露出来的错误进行教学，那么就可以使学生在错误中主动地审视、体验、反思...
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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