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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
地址：
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 数学课堂质疑式教学是互动创新数学教学模式的一种，实施过程主要由学生自主学习、教师引导和学生提出疑问为主线，让学生自己尝试去发现问题、解决问题，品尝解决问题后的乐趣，在质疑一释疑的过程中深刻体...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 1引言近几年，随着课程改革的深入，对数学课堂的教学模式和教学策略的研究一浪高于一浪，不同形式的教学模式和策略也层出不穷，这并无可厚非，改革就是要改变传统不适宜的方式而采用更符合教育和学习规律...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 现状1：从高考数学试卷的变化趋势来看，题目对学生的阅读能力和转化问题的能力的要求正在逐步提高，要求学生能对已给的条件和信息进行加工处理和整合．但是相当一部分学生读不懂题目，更不能把应用性问题...
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4. 数学探究式学习能力培养刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 数学的能力，分为两种水平：一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力；一种是在数学学习过程中，学习数学的能力。中学阶段，无疑首先应该培养学生的“数学学习能力”，因为中学阶段的数学学习毕竟是...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 数学课程标准（2011版）在课程设计思路中指出：“…在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体会从实际情景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果，解决问题的过程”．...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 现如今，用于“赛课”的各种公开课如火如荼，投影仪、电脑、幻灯片等是必不可少的，在繁华落尽之后，享受了眼睛，“自残”了手和脑，提升了学生“看”的成份，抹杀的是动手和思考的能力，知识成了过眼云烟...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 1课堂有效教学的内涵新课程实施十年来取得的成效有目共睹，但是在课堂教学改革中片面化、形式化、走过场的无效、低效甚至是负效的课堂教学不在少数。什么样的教学是有效教学呢？从经济学的角度来看，可以...
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8. 借几何画板，破学习难点刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 1利用几何画板探究直线倾斜角和斜率的关系利用几何画板（版本5．0），作为实际问题应用演练的平台，如：将直线倾斜角和斜率关系概念原理运用到问题解决中，积累经验，提升能力．
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 1说题案例再现如图1，过AABC的三个顶点分别作出与水平线垂直的三条直线，外侧两条直线之间的距离OA叫△ABC的水平宽（n），中间的这条直线在△ABC内部的线段BD长度叫△ABC的铅垂高（h...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 我曾经读过特级教师吴非的一篇文章《要将自己教成“学生”》，文中讲述了教师在教学时，要结合自身听课、学习的感受，考虑学生听课、学习的感受，这样的教学，才能使教与学交融，最后得出教师学习与学生学...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 随着新课程改革的进一步深入，以及《2011年版数学课程标准》的颁布实施，要求教师必须用新的教育理念审视传统数学课堂教学．作为课堂改革的操作者，教师要真正改变多年以来习以为常的教学方式、工作方...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 在数学教学过程中，经常会发现学生在解题中犯下各种各样的错误，许多教师和学生往往只简单地归结为“马虎”、“不认真”所致，轻描淡写地提醒下次注意就过去了，可是到下次解题时又重复“昨天的故事”，“...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 1问题的提出有学者认为，数据分析观念是统计意识、统计技能和统计评判质疑能力的统一体[1]．2011年《义务教育数学课程标准》明确提出了培养学生数据分析观念的课程目标，并试图从其外在表现去认识...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 裂项相消法是数列求和的重点和难点之一，是高考常考的一种方法．它作为解决数列求和问题的一种常用方法，蕴含了非常深刻的数学思想．从字面理解是把数列的通项公式分成两项差的形式，相加过程消去中间项，...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 重温江苏省泰州市2008年-2013年的中考经典压轴题，惊人发现一个趣事：泰州市中考数学命题组的专家们除了2009年外（2010年江苏省统一命题），都以不等式组为模型原创了压轴题，别出心裁地...
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16. 对教材中一段话的思考刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 中等职业教育课程改革国家规划新教材《数学》（职业模块财经、商贸与服务类）（高等教育出版社）第13页倒数第13行至倒数第11行有这么一段话：我们知道，原命题与逆否命题等价．这就告诉我们，当直接...
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17. 利用圆系方程简解教材习题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 人教A版教材《数学》必修2教师用书上对教材中所涉及的直线与圆、圆与圆相交问题的习题采用了圆系方程进行简解，但圆系方程教材中尚未提到，而教师用书并未详尽阐述各种情形下圆系方程的形式，兼于圆系方...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 基于由封闭的教学模式向开放的教学模式转变、由“教”为中心向“学”为中心转变、由单一的知识传授向知识、能力和素质全面提高转变的课改大潮中，通过由“教”向“学”的转变过程中，充分感受到更多的学生...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 1教材分析根据《高中数学课程标准》要求，“三角函数的诱导公式（一）”是普通高中课程标准实验教科书人教A版必修4第一章第三节第1课时，其主要内容是三角函数的诱导公式中的公式二至公式四．它是圆的...
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20. 圆锥曲线极坐标方程的妙用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 椭圆、双曲线和抛物线可以统一定义为：与一个定点（焦点）和一条直线（准线）的距离之比等于常数（离心率）的点的轨迹．由于它们的离心率不同，所以这三种曲线的方程在直角坐标系下很难统一，给研究有关问...
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21. 例谈中考阅读理解型面积问题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 平面几何学起源于人们对土地面积的测量，面积是几何的一个重要研究对象，联系着几何图形中的重要元素边与角，各地中考都十分重视对面积问题的考查，题型有计算图形的面积、探究面积的关系、应用面积的方法...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： （2013年全国高考大纲卷数学理科试题）椭圆C：x2/4＋y2/3=1的左、右顶点分别为A1、A2，点P在C上且直线PA2斜率的取值范围是[-2，-1]，那么直线PA，斜率的取值范围是（ ）
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23. 令人尴尬的100％刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 在一次数学周测中，考了一道立体几何的存在性问题，令人尴尬的是100％的学生没有做出来，基本上都认定是中点，说明学生并没有掌握存在性问题的解决方法．这引起了笔者的反思，存在性问题的教学是失败的...
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24. 由18点想开去……刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 一次，上夜自修课时，一位男生开小差，拿出三颗骰子在桌上投，我及时制止并批评了他，他忙向我解释是一时贪玩并保证以后不再犯，考虑到这学生可能沾染赌博而赌博的恶习一旦形成将很难戒除，我决定给这个学...
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25. 抓住本质，开启数学之锁刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 学数学最重要的就是要善于思考．如果把数学比作一把锁的话，那思考就是一把开锁的钥匙，为你打开这把数学之锁．开启数学之锁不要被复杂的过程所迷惑，抓住问题的本质就是这把锁的钥匙上诸多钥齿中的一员，...
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26. 例说“精彩巧妙的证明”刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 数学家克莱因赞叹：“一个精彩巧妙的证明，精神上近乎一首诗．”什么是“精彩巧妙的证明”？笔者认为“精彩巧妙的证明”应包含三个含义：证法的普适性、简洁性与自然性，而不是那些令人迷茫的“天外飞来”...
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27. 圆锥曲线离心率范围的四个性质刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 圆锥曲线的离心率，是描述曲线形状的重要参数，是圆锥曲线的重要性质之一，当然也是高考的一个重要知识点．本文对离心率的取值范围问题作一探讨，用性质的形式叙述并证明，并通过例题加以说明，以便掌握解...
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28. 柯西不等式的应用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 1利用柯西不等式求函数最值例1设x＋y＋z=1，求函数u=2x2＋3y2＋z2的最小值．解：1=x＋y＋z=1/√2·√2x＋1/√3·√3y＋1·z≤（1/2＋1/3＋1）1/2 （2x2...
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29. 椭圆焦点三角形性质的探究及应用刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 在椭圆中，以椭圆x2/a2＋y2/b2=1（a〉b〉0）的两个焦点F1，F2，及椭圆上任意一点P（除长轴上两个端点外）为顶点的△F1PF2叫椭圆的焦点三角形．在△F1PF2中，由椭圆的定义知...
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30. 谈平面向量问题处理的策略刊名： 数学教育研究发表期刊： 2014年2期页码:摘要： 在高三复习教学的过程中，教师应站在新的高度把握向量的教学，这就要求教师应熟悉高考考试要求．《年江苏高考数学科考试说明》对知识的考查要求依次分为了解、理解、掌握三个层次（在下表中分别用A、B、...
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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