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江苏教育：中学教学2014年出版文献
出版文献量（篇）
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江苏教育：中学教学
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《江苏教育》创刊于1953年，是江苏建省后第一本公开发行的杂志；它由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊杜主办的教育刊物。作为江苏基础教育的主流媒体，《江苏教育》创刊50多年来，一直呈现和引领着江苏基础教育改革与发展的时尚，精彩的观点、人物、事件层出不穷，也因此吸引了省内外教育界愈来愈多“有识”、“想为”之士的眼球，《江苏教育》被公认为江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
出版文献量（篇）
1934
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1. PISA给我们的启示刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 2013年12月3日，PISA2012测试结果揭晓，上海再次蝉联第一，令全球瞩目。这次测试的主要领域是数学，上海学生的成绩突出，原因主要有以下几个方面。
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2. 声音刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 近三十年来，我每年都教近三百学生，我以一名“三流”（流汗、流泪甚至流血）教师的身份一直致力于要教出一流的学生。这是我草根的“333工程”，但愿志之所趋，无远弗届。
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3. 品读刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 阅读是唯一的办法。唯一能同时使人乐于阅读、培养写作风格、建立足够词汇、增进语法能力。以及正确拼写的方法。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 思维起始于问题，数学教学是数学思维活动的教学，数学概念是数学思维活动的结果。因此，数学概念的教学也应该从问题开始，并且用“问题评价”来引发和调控思维活动，激发深度思维，揭示知识的发生过程和方...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 即时性评价是基于课程标准、源于教学目标、先于教学过程设计，有预设评价方案、贯穿于课堂教学全过程的课堂评价策略。在数学定理教学的过程中，可采用交流式评价、表现性评价和结果性评价等评价方式。通过...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 本文阐述了数学解题教学过程中即时性评价所起的反馈、激励、调控和导向作用。同时论述了促进深度学习解题的三个教学策略：关注参与，运用自主即时性评价；关注合作，运用共享性即时评价；关注情感、态度和...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 本文以数学应用题教学为例，谈即时性评价同课程知识结构、学生的认知结构、教师的课堂教学结构三者之间的关系，提出促进学生深度学习的策略：通过即时性评价，促进学生深度阅读和深度理解；促进学生深度体...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 即时性评价是指在特定的教学情景中，教师对于学生的行为表现给予即时反馈并作出评判的活动。即时性评价根植于行为主义，发展于人本主义，提升于建构主义。结合数学学习是思维活动过程和复杂知识建构过程的...
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9. 生活化语文刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： “生活化语文”实际上是生活化语文教学的简称．是指语文教学的策略、途径、过程、方式和方法等的生活化，应属于一个教学实践和操作层面的概念。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 教师简要开场白后，让学生齐读学习目标：（1）深入和体验这首词所表达的情感。（2）学习并掌握这首词的情感表达艺术。
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11. 20年的坚守与耕耘刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 20年前，也就是董旭午老师走上高中语文教坛的第五个年头，他自发地开始了“生活化语文教学”实践研究，当时称“高中语文教学生活化研究”。理由只有两个：一是他对“死瞄、死教、死考、死练”、目中无人...
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12. 美学意识观照下的中学英语教学刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 美学意识观照下的英语教学不仅仅是语言技能的传授，更是寓教于美。本文从作为审美对象的英语语言本身出发，探讨英语的音美、形美和义美及其在中学英语教学中的意义。文章指出：英语的音美促使学生关注韵律...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 《春意挂上了树梢》是《现代散文选读》中“是什么使我们感动”这一专题的一篇散文，文本渗透了作家萧红对特定时代特定环境的社会人生的深度思考。因是选修课教学，所以要充分突出学生的自主性。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 这是我设计的一节与指令性写作有关的作文课。即给学生作文题“冬日的阳光”，引导学生完成“审题——找材料——选材料——构思——写作——修改”这六个阶段的作文实践。当然，在本节课中我们只能完成这六...
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15. 丰富文本解疑难搭建支架历过程刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 刘铁梅老师痴迷阅读写作教学，在“读写结合”上颇多探索，她是我见到的少有的作文教改的思考者、实践者、引领者和创造者。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 细节决定成败，语文教学中的一些细节不容忽视。不管是字词教学、朗读、板书、多媒体运用，还是提问艺术、教学设计、体态语言、教学习惯等，对整节课的教学效率都有着重要的影响。
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17. 让课堂“以文化人”刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 众所周知．地理这门功课的知识结构具有文理互通的双重性。这种强烈的“跨界”属性，使它即便在正统的课堂授课制下，也出现了定位上的某种“失衡”（比如中学设之为“文科”，而大学相反），具体反映到教学...
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18. 文本教学：质点的寻找与超越刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 文本具有价值的多元性，语文文本具有语文价值的多元性。文本教学需要寻找文本的质点。质点是文本工具性价值与人文性价值的交会点、文本教学内容的定位点，也是课堂教学活动的中心点。语文文本教学要从合适...
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19. 审美：向文学文本更深处漫溯刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 审美是语文教育的重要任务之一，教学中走向审美，是解决当下语文课堂索然无味、学生语文素养低下的一剂良方。坚守语文教学审美，要从文本个性出发，挖掘美点，富有针对性地深入阅读。或含英咀华，嚼出表达...
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20. 英语口语教学中复述策略的运用刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 复述作为认知策略的一种，理应在英语口语教学中占据重要地位。本文结合中学英语教材实例，阐明如何将复述应用于口语教学实践之中，并探讨了复述策略在英语口语教学中的意义，以期为中学英语口语教学提供一...
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21. 透视江苏高考导航阅读理解刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 2013年江苏高考英语试卷命题风格发生了较大变化，尤其是阅读理解，无论是试题形式还是难度都进行了较大改革，很多学生不适应，也对高中英语教师今后的英语教学特别是阅读教学提出了新的挑战，要更加关...
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22. 网络团队教研竞赛中的问题和改进刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 网络团队教研竞赛是在新课程背景下教研机构促进教师专业发展的重要项目之一。笔者以一名评委身份总结了竞赛过程中出现的共性问题，同时提出了改进网络团队教研的六条建议：明晰内涵和功能；处理好各种关系...
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23. 抓住学生好奇心理构建高效数学课堂刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 教学是教和学相统一的活动。很多教师把重心放在“教”上，一味地灌输却事倍功半。教师所做的一切无非是想让学生“学”进去，而且“学”得有效。若能将被动灌输转化为主动求知．则“学”的效果便能体现。因...
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24. 高中地理差异教学的实践策略刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 针对高中学生的地理学习差异，在中学地理课堂中实施分层设计问题、分组合作互助，以及对学习困难学生实施“课堂援助中心”等实践策略，对于提高课堂实效、促进“所有学生”的发展有着重要意义。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 校本教研的核心价值追求是促进师生的共同发展、改进教育教学行为，提高教育教学质量。为了有效开展校本教研活动，应突出教师是校本教研的主体、活动是校本教研的载体。通过形式的创新促进教师的发展与全体...
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26. 试论化学试卷讲评应遵循的若干原则刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 当前，化学试卷讲评课普遍存在着诸多问题。不少教师习惯于一讲到底，就题论题，学生听得吃力，收效甚微，课堂效率低下。在大量实践的基础上，笔者尝试总结出化学试卷讲评应遵循的若干原则。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 作为有130余年校龄的学校，我校一贯倡导让文化成为学校发展的生长点。让课程文化建设催生学校的成长力。近年来，我们以校本课程建设为纽带，聚合学校文化资源，构筑具有校本特色的学校课程和课程文化，...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 书院是古代儒家士人聚集、讲学、藏书、习艺、游息之所。历代各地书院，无论地处城镇郊外，还是乡野山村，大都选择山清水秀、风景绮丽的地方营建，庄重典雅的铭记碑刻、寓意深远的亭阁楼池、挺拔透骨的书法...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 研究欹器这一种失传古器，识读古文，了解历史，感受文化之美，同时，探究它的奇妙背后的物理原理，进一步设计并制作出它的模型。
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30. 以南菁学校文化推进学生心智发展刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 德国教育家斯普朗格（EduardSpranger．1882—1963）曾说：“教育是一种文化活动．这种文化活动指向不断发展着的主体的个性生命生成，它的最终目的，是把既有的客观精神（文化）的真...
江苏教育：中学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：中学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | chuan.nju@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：中学教学评价信息
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