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江苏教育：中学教学2014年出版文献
出版文献量（篇）
1934
总下载数（次）
0
江苏教育：中学教学
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《江苏教育》创刊于1953年，是江苏建省后第一本公开发行的杂志；它由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊杜主办的教育刊物。作为江苏基础教育的主流媒体，《江苏教育》创刊50多年来，一直呈现和引领着江苏基础教育改革与发展的时尚，精彩的观点、人物、事件层出不穷，也因此吸引了省内外教育界愈来愈多“有识”、“想为”之士的眼球，《江苏教育》被公认为江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
出版文献量（篇）
1934
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301. 语文课应该怎样上刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 不久前外出调研,听说了一件事,让我陷入思考：一位50多岁的语文老师,因为某生写了一篇文章并在同班同学中传阅反响热烈,而大动肝火,直至以罢课相挟,要求学校严厉处分该生。
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302. 慢速阅读也是一种需要培养的能力刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 一个流传很广的统计数据刺痛了国人的神经。根据这个统计,中国人人均一年的阅读量不足一本书,而周边国家如俄罗斯、日本、韩国等国人的阅读量都远超我们,这让我们这个素来以五千年文明史引以为豪的民族感...
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303. 由一道中考物理实验题反思教与考刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 【题目】（2013大连中考）在＂探究杠杆平衡条件＂实验中,利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验,实验装置如图。（1）调节杠杆在水平位置平衡时,发现杠杆右端下沉。应把杠杆右端的平衡螺母向——（选填...
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304. 出“形”入“神”读散文刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 散文有一重要特点：形散神聚。笔者以为,散文教学,也可从＂形＂＂神＂入手,引导学生出＂形＂入＂神＂读散文。这有两个层面的意义：一是阅读理念上的出＂形＂入＂神＂,二是阅读方法上的出＂形＂入＂神＂...
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305. “激趣”“导法”教古文刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 文言文教学在高中语文教学中占据着相当重要的地位。但是不少学生对文言文的学习存在畏惧心理,部分老师也认为文言文难教。其实,激趣很重要,再辅以适当的方法指导,加强训练,则学生学习文言文的状况就会...
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306. 把握课程 设计好课刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 美国课程论专家施瓦布（1909-1988）认为,在研究和设计课程时,需要协调和平衡各种要素,包括科目、内容、学生、环境等因素。教师不仅需要从宏观上考虑整节课的课堂设计,也要能够细致到每个教学...
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307. “三招”创设思品课的教学情境刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 在初中思想品德的教学中,我们要根据教材内容和学生特点,创设相应的教学情境,并引导学生进入这种特定的情境,让学生在获得情感体验的同时提高教学效率。
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308. 利用流行音乐 激活音乐课堂刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年8期页码:摘要： 流行音乐贴近生活,歌词简单,表达直白,容易理解。因此,比起莫扎特、贝多芬的经典音乐,它更易于融入学生生活。可以说,流行音乐是当今初中生生活中的主流音乐。因此,我产生了在中学音乐课堂中有效渗透...
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309. 语文教师的“目力”刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 意大利小说家伊塔洛·卡尔维诺在《如果在冬夜，一个旅人》的前言中说：“我们生活在一个有开始但没有结束的故事构成的世界里。”我理解，卡尔维诺在用这句话表达一部经典作品诞生后极强的可塑性，如果把这...
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310. 品读刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 妈妈心惊肉跳地读着白雪公主的故事。短短的情节中。有各形各式杀人的方法：用刀子砍头，用剪刀剖开胸膛取出心脏。用丝带套住脖子把人勒死．用毒药给人吞下……我怎么能跟两岁的孩子讲这种故事？妈妈抛开书...
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311. 声音刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 现在有所谓“绿色GDP”之说，即在追求GDP的过程中综合考量环境保护、能源消耗、生态涵养等要素。我不禁联想：在教育领域，可否强调“绿色升学率”？在追求分数的同时关注学生的身心健康、时间消耗及...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 文本的个性解读是文本阅读的必然结果。文本意义的形成是文本中的“隐在读者”和“召唤结构”共同作用的结果，没有个性介入的文本阅读本身是不存在的。但阅读教学不同于一般意义上的阅读，其目的更多的应该...
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313. 守正出新院文学文本的个性化解读刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 文本解读是语文阅读教学有效的基础。个性化解读，应坚持以发展学生的阅读能力为基点，抓住“语言”和“学情”两个关键点，实现文本、作者、读者的视界融合和意义建构。为此，文学文本可从形象、主题、技巧...
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314. 文本细读院文本中的因果逻辑探寻刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 文本细读是一个通过细读文本，不断地对文本提出问题并解决问题的过程。文本逻辑中最重要的便是因果逻辑。深入地对文本进行新的解读，就必须不断尝试探寻作家的笔墨安排和作品中人物的行为情感发生的原因。...
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315. 文艺评论和随笔的多样化解读刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 中学语文教学中对选入教材的作品解读之僵化一直为人所诟病。近年来，随着教育改革的深入，解放课堂、引导学生对文本进行多样化解读的努力一直在进行，但大部分被认为适合用作“多样化”尝试的文本都集中在...
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316. 回到“常识”刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 学生走进学校接受教育，其目标到底是什么？学习的意义究竟何在？我们的学科教学到底要为受教育者带来什么？目前的生物课堂教学呈现出众多的课堂教学模式，或；有效教学，或；高效教学，或；发挥学生主体，...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： [教学节录] 师：（展示图片）鲜花吐蕊，绿叶葱茏，这些都与细胞的增殖密切相关。 师：简单地说，细胞增殖的结果是细胞数目的增多。请同学们思考一下，结合你已有的知识经验，能否用自己的...
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318. 坚守“常识”的任小文刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 记得2011年秋，在筹备“江苏省生物学科特级教师论坛”时，广大青年教师纷纷建议邀请特级教师上一节示范课，让大家亲身感受一下特级教师的课堂魅力。这样的建议固然很好，但是实施起来难度很大，因为我...
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319. 集体备课的价值定位与困境突围刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 集体备课在教师专业成长上具有重要意义。然而，这种教研方式推行至今，又陷入新的困境：重形而轻质，重同而轻异，重教而轻学，重行而轻思。为此，需寻求相应策略予以改进：强化过程，力求实效；和而不同，...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： [设计思路] 本节为苏教版高中《生物》必修二教材中第四章第一节的内容。主要通过三个经典实验，总结了“DNA是主要的遗传物质”的探索过程：格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验、艾弗里的肺炎双...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 柏拉图在《斐多篇》中把哲学称为高雅的音乐，并突出了哲学的感性色彩。但在学生看来，由于哲学具有抽象思辨的特点，往往显得“。远”而且“冰冷”。哲学的本义是爱智慧，爱智慧意味着哲学本身是立足于生活...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 作文教学作为语文教学的重要部分，对学生语文综合素养的形成有着积极作用。如何开展作文指导，又如何将复杂的作文训练向课堂的“两头”拉伸，切实培养和提高学生的习作能力，是当前中学语文教学的难点所在...
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323. 共生院有效阅读教学的路径及追求刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： “共生”是指在阅读教学中力图构建一个民主和谐的教学氛围，促进师本、师生、生本以及生生之间的交流和沟通，促进良好学习氛围的持续生成，追求在自然状态下的生态繁荣，共同推进学生的健康发展。“共生”...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 本文以因式分解为例，突出了初中数学教学案的编写过程中的三个剖析：教学内容剖析、学情剖析、教学过程剖析。结合具体的教学过程，阐释了如何从帮助学生理解知识、培养思维、提升自主学习能力这三个维度去...
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325. 在概念学习过程中掌握数学方法刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 概念的教学过程应该精心设计，重点放在概念的形成过程上，并通过应用使概念的感性基础得到充实。只有充分挖掘、拓展数学概念，才能将“死”知识变成“活”内容，从而激发学生兴趣，拓展学生思维，达到理想...
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326. 微课程在中学英语教学中的应用策略刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 微课程凭借其短、快、精等特点，日益成为英语教学中重要的抓手，对提高中学英语教学绩效起着举足轻重的作用。本文结合中学英语教学的特点，探究微课程参与英语教学的必要性和所起的作用，并通过片段式、互...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 符合新课程理念的分析式英语写作评估量规能促进学生的写作水平的有效稳步提升。基于词汇、句法结构和段落结构等子维度的分析式写作评估量规是提升英语写作水平的重要手段。
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 本文利用情绪智力的相关理论，鼓励英语教师提高情商，以趣激情，以情促智，使学生在高中英语阅读课上接近或达到情绪智力的最高境界，即“涌流”状态，寓教于乐，在宽松愉悦的氛围中提高阅读等综合能力，从...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 由于高考命题指向、学校考评导向、教师自身认识以及“情感态度与价值观”培养难度较大等因素的影响，中学历史教学中，“情感态度与价值观”的培养存在比较普遍的弱化现象。对于中学历史教学而言，要改变这...
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刊名： 江苏教育：中学教学发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 辨析题是近几年政治中考的热门题型，但初中生在这类题型上往往失分较多。在中考复习中，运用“支架式”理论，分析题意、搭建支架、综合提炼，可以提高学生的分析、解题能力，让学生理清思路，做好辨析题。
江苏教育：中学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：中学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | chuan.nju@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：中学教学评价信息
江苏教育：中学教学统计分析
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