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教师之友
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本刊为教师专业化发展服务的一份教育综合性期刊。
主办单位：
四川教育出版社
ISSN：
1006-4060
CN：
51-1060/G4
出版周期：
月刊
邮编：
610061
地址：
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181. 《中华教师论文集》征稿通知刊名： 教师之友发表期刊： 2004年4期页码:摘要： <正> 新世纪的曙光已照亮科教兴国的征程。为了调动广大教师和教育工作者教研教改的积极性,总结其教育教学经验,使优秀成果得到推广与应用,同时为上述人员评职晋级提供帮助,特请中国教育家协会理事汪...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2004年4期页码:摘要：
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183. 昆体良刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 昆体良(Marcus Fabius Quintilianus，公元35-100)被我们常人记住，也许只是因为他遗留下来的闪耀着智慧火花的片言只语。正如昆体良自己说的：“宁失朋友，不失妙语。”...
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刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： <正> 我国学校历史课程亟待解决“历史教育的本义是什么”的问题,即今后应当在历史课程功能、历史课程性质、历史课程学习方式三方面有较大突破。于课程功能来说,要凸显公民教育的宗旨。比如,现代历史...
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185. “教师专业化发展”的九个命题刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： <正> 命题一:教师不仅是一种行业,更是一种专业,具有像医生、律师一样的专业不可替代性。命题二:教师专业化发展的重点不在于学习专业知识,而在于提高专业能力和专业品质。命题三:大学文化与中小学...
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186. 研究性学习；姓“学”不姓“研”刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： <正> 研究型学习是一种新型的学习方式,是从传统教学的“传”“授”学习方式转变为让学生通过“研究”进行自主学习的方式,它理应体现在包括学科课程在内的学习全过程中。研究性学习无疑姓“学”而不姓...
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187. 全面退步的中国中小学教育刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： <正> 科学创造必须具备必要的科学知识、科学研究的基本功以及科学鉴别力,而中国教育在培养学生创新能力和创新精神方面极差。这个巨大缺陷,原因就在于研究性的教育几乎是空白。学生的考试负担与作业负...
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188. 学生权利与教师标准刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 4月论坛，关于“那一代”的争论依然没有结束，而徐州论坛又引发了新一轮风暴。在这些论战之外，还有一些风景颇值一观。
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189. 开坛词刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要：
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190. 成长方程——教师的生存状态与专业发展刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 我觉得，关注教师的专业发展，必须审视当前教师的生存状态和专业发展所面临的实际问题，并以此反思专业发展的具体路径。
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191. 克服“熵增”——画一幅积极的自我心像刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： “熵”是化学中的一个概念。这是一个具有普遍意义的概念，不论是在自然界还是人类社会。通俗地说，“熵”就是“混乱度”，所谓“熵增”就是指混乱度增加，而且熵增过程是可以自发进行的，而熵减的过程则不...
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192. 走近行者，感悟成长刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 《教师之友》的“行者”(03年7月之前叫“我的教研路”)栏目是广大一线教师非常喜爱的一个栏目。仔细品味走进“行者”栏目的每一个老师的酸甜苦辣，认真审视他们的成长轨迹，可以大致勾勒出青年教师成...
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193. 教师专业化：徘徊在理想与现实之间刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 关于教师专业化的最权威论述是1966年联合国教科文组织在第45届国际教育大会上通过的建议：“专业化：作为一种改善教师地位和工作条件的策略。”基于“改善教师地位和工作条件”而提教师专业化当然是...
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194. 不停奔跑的孩子刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 我叫闫学，来自山东省章丘市实验小学，是一个小学语文教师。
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195. 解读幸运刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 我，很普通。个子不高，性格内向，不善言辞，甚至有些木讷，走在街上，是很容易淹没在人群中的。有人说我朴实得像个农民，或者渔人，我觉得挺有意思。农民要对得起土地，渔人要对得住大海，而我，作为一个...
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196. 教育：生命在语词中行走刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 作为一个教师，语言是我的命定。我的一生只能是学习语言认识语言感悟语言组织语言运用语言解释语言交往语言收割语言的一生。我只能通过语言行为践履自己的生命伦理。是的，正是脚下那些坚硬的语词引领着我...
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197. 我的精神之旅刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 我努力向我的启程方向搜寻，试图寻找到我的精神之旅的起点处所烙上的印象。结果是：“狼来了”的故事，“岳母刺字”的故事，“桃园三结义”的故事，“孔融让梨”的故事，“萤囊映雪”“凿壁偷光”的故事，...
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198. 课堂风暴——第一堂 小学语文刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 课堂以“风暴”作后缀,似乎已经预见了此三堂示范课将产生的效应。且不论课堂本身,“现场点课”的新规则就已经是最容易引爆的一根引信。“现场点课”是对当前主流的“一课打遍天下”的反动。我们希望展示...
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199. 第二堂 初中语文刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： <正> 现场师:大家请看黑板上的两条信息,谁知道余纯顺?有没有听说过?——余纯顺是一个上海青年,他只身穿越中国,但是他可不是像我一样是坐着火车来到徐州的。他是徒步旅行,用自己的脚来丈量中国
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200. 第三堂 高中历史刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： <正> 现场一、导入师:大家喜欢听歌吗? 生:喜欢。师:那好,我唱一首歌,看大家知不知道歌名,知
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刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 今天我讲三个问题：一、今天我们面临着怎样的挑战?二、今天我们应当培养什么样的人?三、今天我们应当怎样做教师?
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202. 教育：为了生命的事业刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 当前政治、经济、法律、道德等领域都在讨论科学发展观问题。我认为，教育作为培养人的活动，比其他领域更应该关注这一发展观。“以人为本”的教育关注的不应该是生物学意义上的、工具性的、单向度的人，也...
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203. 对话刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： <正> 问:我想请问冯教授一个问题,你的研究注重的是抽象和概括,这样在研究过程中,就必然忽略了许多具体的场景性的差异。我认为教师专业化应该和教育的实践相结合,否则我们会变成思想
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204. 坐而论道——校长·管理·教师刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要：
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205. 教材·教师·人才刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要：
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206. “那一代”·新生代刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要：
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207. “后”论坛——三节最差的公开课刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 说句实在话，徐州之行的三节课，可能是我到外面听过的最差的三节公开课。
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208. 反思才是“风暴”的真正含义刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 三个普通的老师，上了三节“违背”课堂基本规律的课，因而具有相当的难度，没有得到正常发挥。也在情理之中，但无意之中，却也暴露了各自的缺憾，而且还有一定的共性和普遍性，从而值得仔细思考：我们的课...
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209. 一场真正的风暴!刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 这次徐州的公开课，《教师之友》谓之为“风暴”，我以为绝非虚言。也许对这样的上法，那些习惯于传统课堂的老师不以为然，甚至还要表示大失所望。我想，有不同看法是自然的。因为在说法的背后有其课堂观的...
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210. 关于论坛刊名： 教师之友发表期刊： 2004年5期页码:摘要： 当初到徐州纯粹是卢军老师的怂恿，他说可以洗洗脑子，于是我带好一个笔记本，准备把会议的内容记录下来。但我发现，我错了，因为我根本没有办法记录下所有人的发言，更重要的是每个人的发言不断轰击我的大...
教师之友基本信息
| 刊名 | 教师之友 | 主编 | 李晓翔 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 四川教育出版社 | 主管单位 | 四川新闻出版局 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1006-4060 | CN | 51-1060/G4 |
| 邮编 | 610061 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 028-852582 | 网址 | |
| 地址 | 成都市红瓦寺街共和村8号 |
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