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浙江教学研究
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本刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
主办单位：
浙江省教育厅教研室
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
310012
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 小学语文教师的课堂教学，运用合作学习的教学方式还存在着不少的问题，其中一个很重要的方面是合作学习与自主学习的关系没有理顺，相互之间配合不够好。本文试图通过合作学习课堂中自主学习的地位及与合作...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 深度阅读能够促进文本、作者、背景等要素的有机融通。深度阅读的发动者和引领者是教师。教师要在阅读中捍卫思想的尊严，在阅读中引导文化建构，追求精神生成。深度阅读教学的核心取向应该是文本意蕴的探究...
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33. 让博客唤醒农村学生沉睡的写作心灵刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 在网络普及的背景下，笔者通过教师“晒”博客，建班级作文博客，形成博客圈等途径，引导农村学生和博客亲密接触，“围合”师生写作共同体，唤醒了农村学生沉睡的写作心灵，使学生的写作走出荒漠化困境，呈...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 本文是对文言文词语教学中实施的“意义探寻”教学方式的阐述。意义探寻旨在让学生获得考证、探究的意义获得过程，从中引发学生文言学习的兴趣，传授语言学习的方法。文章以大量实践案例从两方面阐述：基于...
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35. 借助动漫羽翼 优化诗词教学刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 在新时代的今天，学生接触到比上一代多得多的信息和趣味吸引，如何将他们的兴趣从信息时代的游戏玩乐转到诗词学习，这是摆在语文教师面前的一个重要挑战。动漫是小学生的最感兴趣的事物之一，在课堂诗词教...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 《历史与社会》教材中每一单元后都安排了综合探究活动，综合探究形式多样，教学难度大。本文根据综合探究活动实施过程中教师普遍存在低效的现象，提出提高《历史与社会》综合探究课活动的有效性策略，即教...
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37. 物理教学中开展研究性学习的策略刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 研究性学习真正的生命力体现在基础课程的实施过程中。本文提出物理教学中研究性学习的目标．并提出了改变教学方式、结合专题研究和开放性习题研讨等策略。
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38. 数学课堂教学设计三维度的把握刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 教学设计是对课堂教学的整体规划和预设。如何在课堂中创造性地应用教材，使学生在探索中求知，在思考中生智？如何使数学课堂充满灵动、演绎精彩？这一些都是数学教师在课堂教学设计时最为关注的内容。本文...
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39. 快乐数学 寓于情境刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 数学内容的抽象性和严密的逻辑性，往往使幼儿难以理解导致厌倦数学。为了让幼儿对数学学习产生兴趣，教师在教育活动中要为幼儿设计有趣的数学情境，激发幼儿学数学的兴致和积极性，让幼儿在轻松快乐的过程...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 在主题式课程模式下，现阶段幼儿园数学教育存在着计划制定重学科轻融合、环境创设重“丰富”轻互动、教学活动重形式轻实效、幼儿数学能力发展不平衡等问题，文章提出了有效整合教学计划、创设良好数学环境...
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41. 刍议音乐课堂教学中的学科综合刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 新的音乐课程标准中明确提出“提倡学科综合”的新理念：“音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合：音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合：音乐与艺术之外的其他学科的综合。”音乐综合教...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 一、缘起计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位，是小学数学教学内容的重要组成部分，培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。新课程改革删除了一些比较繁琐的计算题，...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 有人说．我国中小学生课业负担过重是个“顽症”，教育部门的“减负”行动是“屡战屡败”，因此，不少教育工作者尤其是一线教师．对减轻学生过重课业负担的信心不足，责任感也不强。诚然，造成学生课业负担...
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44. 提升教师教学能力的思考与实践刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 本文提出了教学能力构成的新观点，并就教学能力评价的形式与方法进行了探索。
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45. 教师课堂减负“352”策略概述刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 本文主要针对课堂教学中由于教学方式、学生的认知负荷和学习情绪不匹配．导致学生认知系统和情意系统同时失衡引起的课堂教学低效负效现象，主要从教学方式层面的“备课3点、课堂5步、管理2法”10要素...
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46. 数学课堂让学生感受快乐的策略刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 快乐学习包含快乐课堂、快乐作业两个方面。满足当下需求包含学生学习的需求、自由的需求和成功的需求。使学生在数学课堂上感到快乐，教师必须有让学生感受快乐的策略。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 新教材的使用更加强调信息技术与教学的整合，以此实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。由此，新课程减轻学生负担．是给学生的认识活动思维过程“加压”，给学生...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 在今年四月份参与了省教研室教研立项课题的调研，既为各地学校教研的热情与务实的研究而感动，也感受到教研课题研究中期调整的必需。为帮助基层学校进一步改进课题研究，本文根据调研中的课题情况，提出了...
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49. 科学课堂互动体验式对话模式探索刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 本文以初中科学课堂为例，探索互动体验式对话的有效操作方法，倡导了一种用心智去感受、体验，用心灵去沟通、交流的学习交往模式，实现了对话的多向互动到多元互动的转化。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 为促进学生学习方式的变革，大面积提高数学教学质量，学案导学是一种有效的策略。本文从学案导学教学的基本构思着手，阐述学案导学教学流程的构建和剖析运用，并进一步指出教师对学案导学教学操作的把握。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 课程资源的有效利用和开发，是保证课堂教学有效实施的基本条件。《历史与社会》丰富多彩的课程资源使我们超越了狭隘的教育内容，让课堂“活”起来，使教学更具有真实性、说服力。同时，它也改变了学生在教...
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52. 课堂立意：地方课程有效教学的基础刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 课堂立意取决于教师对课程的理解和对教学目标的有效把握，这对地方课程来说，显得尤为重要。本文以高中地方课程课堂教学为例，以具体的课堂实例分析教学中课堂立意的重要性，提出在高中地方课程教学中实现...
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53. 有效转化学生科学前概念的策略刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 科学前概念是指学生在进入科学课堂前已有的对事物和现象的认识，概念的转化过程是从科学前概念走向科学概念的过程。本文分析了学生概念转化中存在的主要困难，从学生概念转化的三个关键阶段提出了教师有效...
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54. 语文综合性学习中教师的指导策略刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 语文综合性学习是课程标准明确界定的语文教学的一项全新内容。关于教师在综合性学习中的作用，众说纷纭。笔者认为，教师既不能“大包大揽”，也不能撒手不管。教师在开始阶段的积极参与、实施阶段的有效管...
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55. 幼儿园活动区规则的设计与运用刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 教师设计和运用的区角规则是让幼儿在自由、宽松和有序的状态下，快乐、自主的学习和游戏，不仅扩大了幼儿在活动区的自主权，还增强了幼儿的规则意识及规则执行能力，保证了活动区活动有序、深入的开展。使...
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56. 幼儿园集体教学活动目标设计的思考刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 活动目标是集体教学活动的出发点和归宿。活动目标的设计直接影响着活动的有效性。本文通过对具体教学活动目标的分析，提出集体教学活动目标设计的要素及要求，以求做到活动目标本身三维的有机整合，并在幼...
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57. 教师善导敢放是综合课成功的前提刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 语文综合性学习课，作为新课程改革的一个亮点，受到语文教学专家和老师的广泛好评。但是，在教学实践中，我们也不难发现，语文综合性学习课出现了“叫好不叫座”的尴尬局面。最近，笔者组织的一次综合实践...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 动手操作实物与计算机虚拟操作并不矛盾，是相互补充的，最终一定会相互融合为一体的!这是一种我们值得努力和期待的趋势!实物教学有许多适用面广、通用性强的活动，使学生亲身接触和感受技术的实际作用，...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： “人生聪明识字始。”识字教学是小学语文教学的起点，也是启蒙教育的开端。每一个汉字都是智慧的源头，它承载着我们中华的博大的文化，识字学词．就是文化的传承，智慧的浸润。阅读教学从识字教学开始，并...
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60. 说明文教学也需“情”刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 现今说明文教学缺乏情趣，遭遇学生和教师的冷落已成为不争的事实。窥视一堂堂貌似完美的此类教学，教师一厢情愿地大谈说明方法和科学知识现象屡见不鲜，似乎唯如此才落实教学目标。于是乎，缺乏情感因素的...
浙江教学研究基本信息
| 刊名 | 浙江教学研究 | 主编 | 任学宝 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 浙江省教育厅教研室 | 主管单位 | 浙江省教育厅 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 310012 | 电子邮箱 | zjjxyjzz@126.com |
| 电话 | 0571-56870 | 网址 | |
| 地址 | 杭州市学院路35号 |
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