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小学数学教师
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小学数学教师教学辅导刊物。旨在研究与交流小学数学教学的经验。
主办单位：
上海教育出版社
ISSN：
1006-1606
CN：
31-1071/G4
出版周期：
月刊
邮编：
200031
地址：
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1. 好课，应该是有余味的刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 真正的美食，在饱了口福和肠胃之后，还应该让人的内心得到慰藉。就连制作美食的过程也是如此，现在人们用煤气、天然气，总觉得烧出来的菜没有柴火锅烧出来的香。一个原因就是煤气关了，热量就停了，不像柴...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 一、问题的提出 自“跨越断层，走出误区：‘数学课程标准’核心词的实践解读之七——推理能力”发表以来（见本刊2014年第7、8期，第9期，以下简称“解读之七”），不断有教师通过各种渠道提出阅...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 不论现在还是将来，技术都是一股不可忽视的革新力量，它正在而且必将加速改变我们生活的世界。微课与翻转课堂正是技术力量在教育领域掀起的一股热潮。尽管只是新生事物，但自创始以来，微课与翻转课堂就以...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 一、问题的提出 当下，基础教育正经历着一场深刻变革，其核心是以生为本的回归、以学定教的转型。翻转课堂的出现，正顺应了这场学与教的“双重革命”。翻转课堂（The Flipped Classr...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： “微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体’。它的优点是学生拿到教学视频后，可以随时随地看...
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6. 我与微课刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 微课是一种新的教学媒体呈现形式，通常以教学片断为主线，构成主题鲜明、类型多样、结构紧凑的微型教学模式。在呈现学习策略，突破教学难点以及进行教学反思、学生评价等方面，微课都具有独特的优势。
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 翻转课堂发源于重视个性化、强调民主平等的美国。最初，林地公园高中的两位化学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯，将自己的教学过程录制下来并放到网站上，供那些缺课的学生学习使用。连他们都没想到的是...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 数学是一门古老的学科，也是大多数人学得最多的功课之一。但对于“数学是什么，为何学数学”这些看来很普通的问题，却很难给出一个使公众满意的答案。
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 教育的最终目的在于人的发展，教师在教学时选取的内容、材料、组织方式都是为学生的发展助力。学生在学习中不但有当下的现实，更有广阔无限的发展可能。引导二年级学生对平方差公式进行直观探索，是笔者基...
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10. 普鲁斯特问卷之问张天孝刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 问卷 1．你认为最完美的快乐是怎样的？ ——与心爱的人共处 2．你最希望拥有哪种才华？ ——思维的敏捷、灵活和创造
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 一、设疑引入 1．谈话设疑 师：老师知道咱们班的同学多才多艺!大家想不想给远道而来的客人露一手？（想）班主任老师推荐了几位同学，大家请看。（出示下图）
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12. 经历过程 尊重生成刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 困惑 “重叠问题”这节课的教学目标是：经历集合图的产生过程；能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题；突出解决问题策略的多样性。我查阅了很多资料，发现很多执教者都用了同样的情境作...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 一次听“组合图形的面积”一课，课始有这样一个教学环节。 教师先组织学生一起回顾了已经学过的平面图形的面积计算公式，然后出示了一个组合图形（如右图）。面对这个组合图形，学生都明白没有一个现成...
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14. 从孩子原生态的想法出发刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 去年，刚踏上教师岗位，我觉得小学数学简直是“小儿科”，这么简单的知识，教会孩子真是太容易了，自认为有足够的耐心一遍一遍地让每一个孩子听明白。而我也相信，一个好的老师就应该是为学生多解释，为学...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 这里的翻转，不是基于“微课”的翻转，而是基于“复习单”的翻转；这里的分享，是学生对复习单中的真问题进行真探究之后的交流与互动。这样教学，复习课有了提升学生综合素养的意义。笔者以北师大版《数学...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 游老师这堂复习课，当学生汇报时，台下的窃窃私语似乎说明很多教师有不同的意见。在我看来，在公开展示的场合，游老师能够拿出一堂复习课，且是没有试上过的课（其实也无法试上），本身就是教学勇气的体现...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： “奇妙的图形密铺”是在学生学习了常见的平面图形之后，所进行的一节关于图形间关系的综合活动课。任何一种图形，如果能既无空隙又不重叠地铺在平面上，这种铺法就叫做“密铺”。对于小学生来说，这块内容...
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18. 化“案”为“单” 助学利导刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 近年来，“学为中心”的教学理念与教学模式广受中小学追捧，但在实际操作过程中，问题不少。小学阶段可以放手到什么程度？凭借什么载体落实这些理念？
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 一、教学背景 执教二年级的乘法口诀已经好几次了，在自己以往的教学中，总是遵循“观察情境-提问-列加法和乘法算式-编口诀-记忆”这五个环节。因为担心学生不会编口诀又记不住，课堂大部分时间总是...
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20. 思维的背后是思路刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： “多边形的面积”是苏教版修订教材《数学》五年级上册的一个单元，教学内容主要是平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式的推导、运用，以及组合图形面积的计算。教学目标主要是：（1）渗透转化的思想，...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 课程标准中的教材主要是指狭义的教材，即教科书，包括学生用书、教师用书以及练习册等辅助材料。本研究所指的教材亦如此。小学数学教材的内容对学生形成良好的数学素养起着至关重要的作用。教材是课堂活动...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 学，是学生自己学；教，在需要教的时候才教。 因此，让学走在教的前面，以学为本，顺学而导，是课堂教学逐步从“教为中心”向“学为中心”转变的应然选择。实现这一转变的基本载体是“预学单”。而预学...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 2015年1月，在“俞正强特级教师工作室”团队活动中，我们对“植树问题”进行了研究与探讨。从传统的教学，到我们的理解演绎，最后经由师傅论道，使我们在这次活动中受益颇深。愿在此书写心得，与众人...
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24. “植树问题”教学实践研究刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： “植树问题”原本属于经典的奥数内容。人教版、苏教版等教材把“植树问题”放在四年级让学生学习，主要是看重其所承载的数学思想方法，以及有助于培养学生探索规律、建立模型、解决问题能力的情境素材。因...
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25. 再多“走”一步刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 缘起 以下是北师大版《数学》六年级上册“百分数的应用（一）”中的情境： 课堂上教师提出两个问题：第一问，冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？第二问：水的体积比冰的体积减少了百分之几？
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 数学素养是数学学科所固有的内蕴特性，是在人的先天基础上，将后天习得的数学知识技能、数学思想方法、数学能力、数学观念和数学品质融于身心的一种稳定的心理状态。小学生基本数学素养包括：对数学学习的...
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27. 数学新授课一定要当堂练习吗刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 笔者最近试教了“三角形的三边关系”一课，因为本节课涉及的知识点难度较大，所以课堂的大部分时间都留给学生探索。课后，有位同事提出：这节课怎么没有当堂练习？她认为，一节成功的数学课，一定要有必要...
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28. 循环节怎样确定刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 循环小数2．4254254…的循环节究竞是425还是2547这样的数应该以什么为标准来确定循环节？如果以425为循环节，那么省略号前仍有一个4，能保证它后面跟着的一定是2和5吗？
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 请问，用下图中的4个数可以组成多少比例？4个还是8个？即，比例等号前后两个式子位置颠倒，是否仍看作同一个比例？
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30. 是“计时法”还是“记时法”刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年7期页码:摘要： 关于苏教版《数学》三年级下册“24时记时法”，查询资料有时会看到“24时计时法”，这两种表述是否可以通用？
小学数学教师基本信息
| 刊名 | 小学数学教师 | 主编 | 王耀东 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 上海教育出版社 | 主管单位 | 上海世纪出版股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1006-1606 | CN | 31-1071/G4 |
| 邮编 | 200031 | 电子邮箱 | shuxuetg@163.com |
| 电话 | 021-643708 | 网址 | |
| 地址 | 上海永福路123号 |
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