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中学物理
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曾用名：
中学物理：高中版
《中学物理》是国家新闻出版署批准、全国公开发行的08版北大核心期刊。本刊以促进我国中学物理教育改革，全面提高中学物理教学质量为宗旨。适于中学物理教研员、中学物理教师和大中专学生阅读。
主办单位：
中国教育学会物理教学专业委员会
哈尔滨师范大学
ISSN：
1008-4134
CN：
23-1189/O4
出版周期：
半月刊
邮编：
150080
地址：
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刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 变革方程（Change the Equation）是美国一个致力于在中小学推广STEM教育的公益机构.所谓STEM,是指Science（科学）、Technology（技术）、Engineer...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： CLT是＂Cognitive Load Theory＂的缩写,即认知负荷理论,这是一个现代认知心理学领域的概念.所谓认知负荷,就是学习者对学习材料进行加工处理时所占资源的总和.是一种基于认知...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 1高中物理＂问题、探究与建构＂教学模式的界定时代的发展呼唤新的教学模式,我们试图构建一种以＂问题＂为导向,以＂科学探究＂为核心,以学生＂主动有意义的建构知识,发展能力＂为目的的教学模式,我们...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 物理规律是反映物理现象、物理过程在一定条件下必然发生、发展和变化的规律,揭示了在一定条件下某些物理量间内在、必然的联系.整个中学物理基本结构体系中,物理规律扮演的是中心角色,因此学生学好物理...
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5. 学困生转化的几点心得体会刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 一名兢兢业业的老师,所带班级整体成绩也很好,但是却有那么几个学生使老师对自己的工作热情受挫,这就是学困生问题.学困生是每一个教师教学过程中必须面对并需着力解决的结点,转化学困生是教学工作中的...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 长期以来,应试教育模式一直在我国高中物理教学中占据着主导的地位.在这种模式的指导下,学习成绩的提升是教师教学的核心,而学生思维能力和动手操作能力的培养和提升则只能甘居次席,甚至末席.但是在新...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 随着新课程改革的实施,打破传统课堂教学中死气沉沉的学习氛围,构建生机勃勃并充满魅力的课堂已经成为课堂教学的必然要求.在高中物理教学中,如何激活课堂,让学生在课堂上激情飞扬,乐于表现、勇于展示...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 联合国教育局局长保罗曾经说过：＂未来的文盲不会再是不认识字的人群,而是不知道怎样去学习知识的人群＂,这句话充分说明了拥有自己的学习方法是多么的重要.物理这门学科的学习也不例外,需要学生自身掌...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 深度学习是针对传统教学开展的创新教学模式,有利于保障学生深入了解常规知识的同时将已有的知识迁移到新的情境中,做出决策和解决问题.从应试教育向素质教育过渡阶段,物理教学面临着巨大的挑战和困难,...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 微元思想其实是数学方法在物理研究中的体现,它是这样一种分析问题的思路：将研究对象或过程分解成无数个微小的单元,对某一单元进行针对性的研究,进而发现规律的普遍性,并推而广之的来认识其他单元,最...
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11. 牛顿运动定律的知识线索与复习建议刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 高中物理是从研究物体的运动和受力开始的,牛顿运动定律则揭示了力和运动的关系,是高中物理的两大根基（动力学和能量）之一.同时,在处理物体运动问题时采取的受力分析方法、运动分析方法和数学方法是解...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 学生物理学习的过程需要借助一定的情境,怎样将这些情境呈现出来,才更加符合学生的认知特点,才能更加有效地激起他们的质疑,才能更有成效地培养他们提出问题和解决问题的能力呢？笔者认为,物理情境的呈...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 电容器是电子工业中重要元器件之一,高中学生认识并熟悉它的工作机理很有必要.高中教材将《电容器的电容》安排在＂静电场＂一章的第8节,其实还有让学生立足电容器这一模型,进一步巩固静电场相关规律认...
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14. 三重六环分层次物理教学法刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： ＂三重六环教学模式＂以新课改倡导的＂以学生为中心＂、＂自主、合作、探究＂、＂多元评价＂、＂面向全体,因材施教＂、＂大教育观＂等基本理念为支撑,以让＂每一个孩子都养成良好的物理素养＂为目标,结...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 任务驱动教学法是指教师提供一定的任务给学生,让学生在完成任务的动机驱动下,自主发掘相应的学习资源、结合小组讨论和协作,在任务解决的过程实现认知构建的一种教学模式.那么如何将其整合到当下的高中...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 犯错一直以来都是学生的特权,面对学生的错误,教师合理加以整合,将有助于我们课堂效率提升.那么整合学生的错误资源,可以从哪些方面入手呢？下面笔者就结合工作实践,谈谈自己的认识.1激起学生认知冲...
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17. 高中物理可视化教学策略研究刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 电子技术和信息技术的发展为学科教学带来了新的理念,教师在物理学科教学设计中,利用各种技术手段辅助物理教学,将物理实验、物理知识和规律、思维的过程以及学生的学习反馈形象地、及时地展示出来,形成...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 当前的高中物理教学提倡让学生在科学探究中获取物理知识,并提升相关能力.与之相匹配的教学设计应该怎样来处理呢？笔者以《超重和失重》一课为例,谈谈自己的具体操作.1教学设计思想本节内容的根本目的...
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19. 微元思想在高中物理中的体现及应用刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 微元法,就是小量研究.它是一个从部分到整体的思维方法,通过研究物理模型或物理过程的一小部分,用我们熟悉的物理规律迅速地推导出整个过程中的物理规律的物理方法.能起到简化物理知识、拓展知识点、增...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 在物理学习过程中,很多同学都认为初中物理易学,高中物理比较难学.还有些教师把这一现象当作课题进行研究.其实初中物理是基础,初中物理与高中物理知识的联系是非常紧密的,分析与解决物理问题的思路与...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 随着新课改的不断更进,我国的教学目标、教学体系和课堂教学方式都发生了很大的改变,过去陈旧、死板的教学方式已经渐渐无法满足学生对科学探究的需求.根据高中新版物理教材中提到的教学目的之一是进行科...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 我观摩了2010年10月在北京广渠门中学举行的第二届全国中学物理教学名师赛的比赛现场,参加了2012年9月在青岛市城阳三中举行的第三届全国中学物理教学名师赛并获得全国一等奖.每届的31位参赛...
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23. 美由题生刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 物理学家曾评出十大最美丽的物理实验,实际上,不仅仅是实验,科学的美丽存在于科学领域的方方面面.譬如平面镜成像、正电荷与负电荷、作用力与反作用力等就有对称之美;抛体运动轨迹、振动与波的图象、正...
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24. 例谈高中物理中常见的连接体模型刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 连接体是高中物理力学体系中的重要模型,其相关问题的解决要技巧性地进行研究对象选择,严谨化的受力分析,形象化的过程分析等等,牵扯到多种手段的综合运用,能有效训练学生分析问题、解决问题的能力.但...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 《高中物理新课程标准》指出在高中阶段,教师有必要对一些探究的物理问题创设一些情境,让学生在观察和体验后有所发现、有所联想,萌发出科学问题.斜抛运动作为抛体运动的一般形式,在生活中非常常见,如...
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26. 理清来龙去脉 分析临界状态刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 高中物理涉及到临界的问题学生往往比较头疼.什么是临界问题呢？当物体由某种状态转变成另一状态的过程中,中间某个质变的转折点则可对应为临界状态,物理学上有关临界状态的问题研究就称为临界问题.教师...
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27. 瞬时功率与平均功率的区别刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 功率是表示物体做功快慢的物理量.求功率时要明确求的是平均功率还是瞬时功率.由公式P=W/t求出的是t时间内的平均功率,而公式P=Fvcosα,如果v表示的是平均速度,则由公式求出的是平均功率...
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刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 电势差是静电场中的一个重要概念,电势差与静电力做功的关系式W=qU,电势差与电场强度的关系式U=Ed,是静电场中的两个重要公式,涉及带电粒子在平行板电容器中的运动问题时,学生常常会生搬硬套公...
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29. “电场线”问题求解策略刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 电场线是为了直观形象地描述电场分布,在电场中引入的一些假想的曲线.在学习过程中如果能够抓住电场线的特点及其与轨迹线、等势线的关系,则在处理一些电场问题时,往往能事半功倍.这部分内容综合性强,...
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30. 科学史上对天体运行的认知过程刊名： 中学物理发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 人类关于天体的运动的认识经历了漫长的过程,从提出地球是一个球,到证实地球是一球形;从地心说到日心说;从行星运动的圆轨道到椭圆轨道;从提出行星间存在引力到引力平方反比关系的猜想、证明,再到万有...
中学物理基本信息
| 刊名 | 中学物理 | 主编 | 孙宝东 |
| 曾用名 | 中学物理：高中版 | ||
| 主办单位 | 中国教育学会物理教学专业委员会 哈尔滨师范大学 | 主管单位 | 哈尔滨师范大学 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
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| ISSN | 1008-4134 | CN | 23-1189/O4 |
| 邮编 | 150080 | 电子邮箱 | zhxwlgz@163.com |
| 电话 | 0451-88067 | 网址 | |
| 地址 | 哈尔滨市和兴路50号 |
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