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现代语文：中旬．教学研究2015年第2期出版文献

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现代语文：中旬．教学研究

投稿

曾用名：现代语文：高中版；现代语文：高中读写与考试

《现代语文》杂志为教育部所属中国语文现代化学会会刊，山东省教育厅主管、曲阜师范大学主办，2006年，《现代语文》全面关注语言、文学及语文教学的最新发展，突出时代性、实用性和学术性特色，体现大语文观念，服务于母语教学及社会语言运用。

主办单位：

曲阜师范大学

ISSN：

1008-8024

CN：

37-1333/G4

出版周期：

月刊

邮编：

273165

地址：

山东曲阜师范大学1号行政办公楼

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1. 古代文学教学中的三个“还原”

作者：张自华

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 4-6

摘要： <正>古代文学教学中,学生常常会遇到一些难解的问题,如果将这些问题还原到历史文化背景中去,或者将文学作品中的人物形象还原到历史之中,或者还原作品中的人物的感情,学生就会深刻理解这些问题,古代...
2. 学案教学:轻负高效背景下幸福课堂建设的新路径——以《云雀》一课的学案设计为例

作者：张萍

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 6-9

摘要： <正>赵加琛、张成菊在《学案教学的理论与实践》中认为"学案"相对教案而言,它是素质教育指导下,由教师根据教学任务、学生的知识基础、能力水平、学法特点和心理特征等设计的或在教师指导下由学生设计...
3. 《应用文写作》课程评价方法研究

作者：梁园园金荣

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 12-16

摘要： <正>《应用文写作》课程是一门公共文化基础课程。掌握并运用这种工具,是职业院校学生的一项基本功。通过本门课程的学习使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领,获取为高级应用型人才所...
4. 新加坡华文口语测评对我国口语交际测评的启示

作者：周敏郭敏

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 16-19

摘要： <正>长期以来,在中高考的大风向标下,语文教学一直是以书面考察为主,即在听说读写这四个语文课堂教学的基本任务中会更为注重读写,而一味地轻视听说。经过一段时间的拨乱反正,由听说教学演变成口语交...
5. 初中语文应加强语法知识教学

作者：曾志强

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 20-22 2

摘要： <正>多年来,受"淡化语法知识教学"观念的影响,初中语文语法知识教学内容一删再删,导致师生极其不重视,教学极不正常,学生语法知识极为欠缺。众所周知,汉语是最重要的交际工具,是人类文化的重要组...
6. 由莫泊桑的《项链》谈小说主题的界定

作者：马志伦

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 22-25

摘要： <正>中学语文教学参考上小说主题的界定模式,大都是由时代背景与作家个人的创作思想再加上研究者或评论者个人的价值判断组成,其中时代背景是必不可少的,且占有很大的分量。例如对于法国作家莫泊桑的短...
7. 毛泽东教育思想对打造“湖湘语文”的启示

作者：华婷王匀

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 25-28 2

摘要： <正>毛泽东同志是伟大的马克思主义者,卓越的无产阶级革命家,同时也是一位语文教育大家。作为湖湘文化的传承人,毛泽东尽管没有出版过语文教育专著,但在其一生的革命教育事业中,一直十分重视语文教育...
8. 如何理解《滕王阁序》中的“时运不齐”——兼谈王勃命运的悲剧性

作者：竺荷萍

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 41-42

摘要： <正>语文阅读教学中,往往存在这样一种现象,对一个字词的不同阐释,牵涉关系到对文章内容整体的确认和主旨深浅的探究。王勃的名篇《滕王阁序》,在实际的阅读教学中就存在这样的现象。"时运不齐",简...
9. 肉体毁灭精神不倒——《伟大的悲剧》教学设计

作者：郑瑟

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 42-45

摘要： <正>一、教学设计思路分析【教材内容】《伟大的悲剧》是人教版语文教材七年级下册第五单元的一篇课文。本单元以"探险"为主题,编者希望借助几篇有关探险的课文,激发学生探索自然的壮志豪情。该单元选...
10. 一问中的,条分缕析解全篇——《最后一片叶子》教学切入

作者：廖银玲

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 51-52

摘要： <正>《最后一片叶子》是世界短篇小说大师欧·亨利的名篇,被北师大教材选编在初中语文教材七年级(上)里。笔者以前讲过一次这篇课文,是按照小说教学的惯例进行教学的,同笔者讲过的许多文章一样,讲过...
11. 咀嚼方知真滋味——“文本细读”下《老王》的解读

作者：黄鹄

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 54-55

摘要： <正>《老王》是杨绛先生的一篇经典散文,曾被多种版本的语文教材收录。杨绛在《老王》的结尾处写道:"我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍"。《老王》成文于1984年,当时的杨绛已是一...
12. 浅析哈姆雷特的情感世界

作者：张琦

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 56-57

摘要： <正>谈到哈姆雷特,人们想到的往往是隐忍、复仇、悲剧,而这里笔者要说的是他的恋母情结与奥菲利娅的爱情悲剧。笔者在分析文本时发现,哈姆雷特把这种恋母情结发展到了极致,甚至当他与奥菲利娅产生深厚...
13. “意脉品析”散文教学模式概述——以《记承天寺夜游》教学为例

作者：翟少华

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 60-62

摘要： <正>一、模式名称"意脉品析"散文教学模式宋代无可《藏海诗话》有"意脉连贯"之谈,明代胡应麟《少室山房笔丛·艺林学山二》则有"意脉直贯"之说。意脉,指诗文深层结构里蕴含的情感脉络,是作者的心...
14. 用趣味故事激活语文课堂

作者：马维兵

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 64-65

摘要： <正>笔者一直在揣摩"兴趣是最好的老师"这句话,却一直参不透学生对知识的兴趣点在哪里?每门学科的知识纷繁复杂,单纯地考察知识成绩,似乎又很固定,在既要提高知识素养,又要提高成绩的大教育背景下...
15. 语文“三步自主合作探究学习法”实践与反思

作者：田文丰

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 70-71

摘要： <正>一、"三步自主合作探究学习法"语文教学模式的提出传统观点认为,"师者,传道、授业、解惑也"。在教学中,尤其是在语文教学中,教师在课堂中是主导,是知识的拥有者、传递者,学生是被动接受者。...
16. 浅谈课堂积累的内容和方法

作者：杨青栋

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 71-73

摘要： <正>普通高中《语文课程标准》(实验版)总目标的第一个层次是"积累·整合",即要求"能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。"夯实语言文字的知识基础,切实提高语文素养。这是...
17. 语文读写教学中学生发散性思维能力的培养

作者：徐峰

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 80-81

摘要： <正>创新能力培养是语文教学的一项重要内容。创造性思维的核心是发散性思维,语文学科具有极强的创造性,因此通过语文读写教学来培养学生的发散性思维,进而培养他们的创新能力,是语文教学工作者的重要...
18. “三怕”——语文教学的瓶颈

作者：祝涛

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 86-87

摘要： <正>1992年至1996年,笔者曾教过几年高中语文,问学生语文学习最大的困惑是什么,他们直言不讳地告诉笔者:一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文。到了二十年后的现在,每当和学生谈及这个话题时...
19. 浅谈高中语文教学中的人文性渗透

作者：张立超

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 90-91

摘要： <正>社会的发展文明的进步,在感受到教育重要性的同时,人们也逐渐开始将教育教学向人文精神方面倾斜,为了顺应现代化教育教学的要求,教育部开始大刀阔斧地实施新课程改革,旨在促使老师和学生在授课和...
20. 浅析文言文教学中的朗读方法

作者：王运刚

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 106-107

摘要： <正>课本中精选的文言文是经过几千年漫长岁月淘洗出来的文化瑰宝。但文言教学却存在学生学习积极性不高、课堂气氛沉闷等问题,教学效果非常不明显。本文将从文言教学的朗读方法入手进行研究,旨在为解决...
21. 作文批改让学生唱主角

作者：梁琳

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 123-124

摘要： <正>长期以来作文批改可以说是语文老师最头痛的事情。从批改时间看,一般来说,不是很细致地批改一篇作文大约需要六七分钟时间,而仔细批改则至少需要十分钟时间,通常一个高中语文教师教两个班级,每个...
22. 初中学生畏惧作文的现状调查与应对策略

作者：张先富

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 126-129

摘要： <正>从小学升入中学,本是带着美好的憧憬,但面对十几门学科,浩瀚的知识,晚晚的作业,许多同学迷茫了,不知如何高效地学习。尤其对语文这一基础性学科,完全依靠长时间的文化沉淀,许多同学因感受不到...
23. 略谈议论文的分解

作者：吴永福

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 131-132

摘要： <正>写作文,可分可合,分是分解,合为合成。分解成零件,再组装起来,就是合。议论文一般分为论点、论据、论证三要素,这三要素便可分解开来,有所针对地安排训练。先说论点,要会提出论点。比如以"幸...
24. 立足“过程指导”,给力作文有效教学——一堂作文讲评课的启示

作者：吴勤

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 135-136

摘要： <正>和广大一线语文教师一样,笔者对作文有效教学曾进行不止一次的思考,而每次思考过后,仍旧是了无所得、茫然无措。好似西西弗斯,不停地将那块巨石推上去、滚下来,推上去、滚下来……永远找不到真正...
25. 让议论文回归简约本色之路

作者：杨静

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 139-140

摘要： <正>这两年,高考新材料作文的势头愈演愈烈,而议论文写作也乘势而起。书店里各种关于议论文写作的"秘籍宝典"层出不穷,学生谈起议论文却依然喜忧参半。喜的是议论文有模式可循,好创作;忧的是议论文...
26. 吹皱一池春水——谈教师参与学生课堂写作的作用与影响

作者：何福川华银安戴慧春

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 143-144

摘要： <正>前苏联教育学家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中,有这样一段文字:"学生不会写作文……最简单的原因,就是教师自己不会写作文,学生从来没有听到过教师自己谈作文的体会。这种教师,即使让他...
27. 浅谈作文教学中的细节描写

作者：吴明玉

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 144-146

摘要： <正>近年来,学生作文普遍存在一个问题:内容空洞,细节描写粗疏,语言干瘪生硬,平淡得如同一杯白开水,文章很难打动读者,距离优秀作文的标准有一定距离。如下面例子:1上星期一下午,在图书馆,李明...
28. 高考材料作文分论点规范段落写作模式的实践探究——以广东“3+证书”高职类高考语文为例

作者：周大山李惠华

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 156-158

摘要： <正>近年来,通过高职类高考进入高职院校继续深造的方式越来越受到中职生的欢迎。因此,作为语文教师,加强对学生作文写作的方法指导尤为重要。多年来,广东"3+证书"高考材料作文虽然一般要求"文体...
29. 高三语文试卷讲评课的教学和反思——以南京市2013届高三语文二模试卷讲评为例

作者：王祥富

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 159-160

摘要： <正>高三是学生紧张复习备战高考的一年,学生在老师的指导下进行系统性复习,查漏补缺,扫除知识点上的盲区,突破重点难点知识。巩固知识、反馈发现不足。考试是常用的手段,高三阶段的试卷更是铺天盖地...
30. 杨升庵状元乡寄情·文星

作者：李镜

刊名：现代语文：中旬．教学研究

发表期刊： 2015年2期

页码: 162-

摘要：

现代语文：中旬．教学研究基本信息

刊名	现代语文：中旬．教学研究	主编	单承彬
曾用名	现代语文：高中版；现代语文：高中读写与考试
主办单位	曲阜师范大学	主管单位	山东省教育厅
出版周期	月刊	语种
ISSN	1008-8024	CN	37-1333/G4
邮编	273165	电子邮箱	xdywt@126.com
电话	0537-44533	网址
地址	山东曲阜师范大学1号行政办公楼