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教师教育研究与评论2004年第3期出版文献
出版文献量(篇)
795
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教师教育研究与评论
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投稿
曾用名:
师资培训研究
主办单位:
浙江省高师师资培训中心
浙江师范大学
全国高校师资培训研究会
ISSN:
CN:
出版周期:
双月刊
邮编:
321027
地址:
杭州天目山路148号
出版文献量(篇)
795
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目录
1.
转型期的高校人事制度改革的过渡性特征与制度重构
作者:
刘剑虹
刊名:
教师教育研究与评论
发表期刊:
2004年3期
页码: 
3-7
摘要:
社会转型时期的高校人事制度改革具有过渡性特征,因而应以渐进性、多样性、中心性、中和性为策略,在制度重构中协调好受益者、决策者、受损者三者之间的关系。本文还以教师聘任制为个案提出操作性框架。
2.
教师参与课程开发与专业发展:融合还是分离?
作者:
张晓峰 田爱丽
刊名:
教师教育研究与评论
发表期刊:
2004年3期
页码: 
8-11
摘要:
教师参与课程开发既是教师专业发展的需要,也是教师专业发展的权利。教师的专业发展渗透于课程设计、课程实施、课程评价的各个阶段。在我国,由于缺乏教师参与课程开发的传统,在实践中遇到诸多的难题,如...
3.
“非知识共享”下的教师管理现象批评
作者:
竺辉
刊名:
教师教育研究与评论
发表期刊:
2004年3期
页码: 
12-17
摘要:
知识共享是教师管理的重要内容和目标,也是教师管理的一种策略。“非知识共享”状态下的教师管理往往导致教师工作单兵作战、团队协作精神薄弱、教师的隐性知识开发不够、知识创新力度不大、教师专业成长不...
4.
从“课程”到“教师”——课程研究域的转向与教师文化重建
作者:
刘万海
刊名:
教师教育研究与评论
发表期刊:
2004年3期
页码: 
18-21
摘要:
课程研究范式的转换不仅催生了新的课程话语系统与研究方法论,同时也带来课程研究视域的适应性调整,即从课程研究转向教师研究。教师因而在课程改革中被赋予更多的期望,然而衍生于传统课程系统的教师文化...
5.
信息技术与高校教师培训手段的革新
作者:
汤明望 陈志鸿
刊名:
教师教育研究与评论
发表期刊:
2004年3期
页码: 
22-26
摘要:
信息技术的发展促进了现代教育技术的发展,带来了高校教育教学的深刻变化,要求高校教师必须掌握现代教育技术,也要求对高校教师培训手段必须进行革新。
6.
从微观看教师信息技术培训中存在的问题
作者:
石新茂
刊名:
教师教育研究与评论
发表期刊:
2004年3期
页码: 
27-30
摘要:
本文结合教师信息技术培训的实践和研究,对教师信息技术培训中,在组织形式、培训内容、培训方法、评价方法及条件建设方面存在的主要问题进行了评述。在具体问题的分析中,对解决问题的思路和方法,作者论...
7.
发现 参与 研究 提高——关于中小学教师培训的几点思考
作者:
丁秀勤
刊名:
教师教育研究与评论
发表期刊:
2004年3期
页码: 
31-35
摘要:
开展教师培训,提高教师实施素质教育的能力和水平,是全面推进素质教育和新课程改革的基本保证。然而传统的教师培训工作还存在一些问题,难以适应教育形势发展的要求。为此,本文具体阐述了参与式培训的含...
8.
小学教师备课情况调研报告
作者:
王林玲
刊名:
教师教育研究与评论
发表期刊:
2004年3期
页码: 
36-40
摘要:
教师传统的备课随着信息化时代的到来和基础教育课程改革实验的不断深入受到了前所未有的挑战。为了解海宁市小学教师备课工作现状,我们开展了从教师备课数量、时间、形式与手段到教案的结构与内容的较为全...
9.
中小学教师专业发展能得到保证吗?——中小学教师继续教育的因素浅析和对策建议
作者:
周国华
刊名:
教师教育研究与评论
发表期刊:
2004年3期
页码: 
41-44
摘要:
本文从管理学的视野对影响中小学教师专业发展的四个主要因素学习机遇、学习时间、学习经费和学习机构进行了分析。提出了以下建议:(一)出台《中小学教师继续教育的实施细则》,对各级教育行政管理部门、...
10.
论教师的教育哲学素养
作者:
王珉 郎华儿
刊名:
教师教育研究与评论
发表期刊:
2004年3期
页码: 
45-50
摘要:
教育哲学素养是指人们自觉运用哲学来思考、探讨教育的理论和实践诸方面问题的一种特殊的、综合性的素质与修养。教师的教育哲学素养属于一种职业的、专业性的教育哲学素养,在教师素养中的具体表现,可以概...
11.
语文教师听说读写能力浅说
作者:
朱安义
刊名:
教师教育研究与评论
发表期刊:
2004年3期
页码: 
51-53
摘要:
中学语文教学要重视学生听说读写能力的培养。这项工作做得如何,取决于中学语文教师本身的听说读写能力的状况。因此要明确听说读写能力的内涵,大力提高中学语文教师的听说读写能力。
12.
对话与分享——巴州教育考察报告
作者:
舒志定
刊名:
教师教育研究与评论
发表期刊:
2004年3期
页码: 
54-59
摘要:
本文通过对德国巴伐利亚州的学校教育的考察,比较了中国与巴州教育的差异,辩证地分析了中国与巴州教育相互影响的可能性,阐明了近年来中国教育改革取得的积极效果。
13.
聚变人本化的课程改革支持力量——评《校本课程开发中的教师与校长》
作者:
周海涛
刊名:
教师教育研究与评论
发表期刊:
2004年3期
页码: 
60-62
摘要:
我国的基础教育课程改革工作正在全面展开,关于新课程方面的作品层出不穷:有关注课程改革理念的,有关注课程改革举措的,有关注课程改革内容的,有关注课程改革策略的,也有关注课程改革的机制的……,但...
14.
全国主要报刊教师教育与管理研究论文篇目辑览
作者:
刊名:
教师教育研究与评论
发表期刊:
2004年3期
页码: 
63-64
摘要:
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教师教育研究与评论基本信息
刊名
教师教育研究与评论
主编
徐辉
曾用名
师资培训研究
主办单位
浙江省高师师资培训中心
浙江师范大学
全国高校师资培训研究会
主管单位
出版周期
双月刊
语种
ISSN
CN
邮编
321027
电子邮箱
电话
0579-22824
网址
地址
杭州天目山路148号
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