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赤峰学院学报:作文教学研究期刊
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赤峰学院学报:作文教学研究2008年出版文献
出版文献量(篇)
6687
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赤峰学院学报:作文教学研究
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投稿
曾用名:
作文教学通讯
主办单位:
赤峰学院作文报社
ISSN:
1673-2596
CN:
15-1341/C
出版周期:
双月刊
邮编:
024000
地址:
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
出版文献量(篇)
6687
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目录
91.
材料型话题作文思维品质培养例谈
作者:
王宗玲
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
9-11
摘要:
材料型话题作文就是要在材料所提供的情境范围内.提炼主题,阐明道理。凡是对材料型话题作文驾轻就熟的写作者有一个共同的感受.那就是得到提供的材料后。不应急于下笔写文章。而要依照一定的思维程序和方...
92.
补白索引
作者:
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
11
摘要:
93.
作文之道 构思为先
作者:
莫金莲
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
12-13
摘要:
近年来,高职高考作文均为话题作文。这种不限文体的作文不断增加,给了我们“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的写作自由。
94.
作文教学新视野:作文生活化——从国家级初中语文“改进作文教学”专题看中学作文教学的前景
作者:
刘召元
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
14-16
摘要:
一线教师作文教学中的困惑折射出作文教学中存在的主要问题,三个典型课例分别从思维训练,观察生活的能力训练,语言描写训练三个重要方面来建构一个作文教学体系的框架,而专家的座谈则是对三个课例的完善...
95.
小学生生活语文化的三个基本途径
作者:
朱小爱
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
16-17
摘要:
早在两千多年前,我国古代教育家、思想家孔子就说过:“不观于高崖,何以知颠坠之患;不临于深渊,何以知没溺之患;不观于海上,何以知风波之患。”孔子的话,形象生动地阐明了知识与生活实践之间的关系。
96.
积累
作者:
成(选)
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
17
摘要:
《龙山广录》载:“圣贤之学,非造次可成,须在积累。积累之要,惟专与勤。屏绝嗜好,行之弗倦,然后扩而充之,可尽天下之妙。”
97.
让小学低段写话在积累中提高
作者:
赵纪华
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
18-19
摘要:
新课程标准非常重视语言积累,强调语文教学要放弃烦琐的内容分析,要通过阅读积累,通过生活积累,让学生在大量语言实践中掌握语言运用的规律。这一课程目标给每个语文教师提出了如何指导学生进行语言积累...
98.
为有源头活水来——浅谈“新课标”下第二学段的习作教学
作者:
高素珍
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
20-21
摘要:
目前,在片面追求升学率的影响下,一些学生为应试而作文,被缚住了手脚,写作动机不纯,写作兴趣全无,学生把写作视为畏途,普遍存在写作恐惧心理,作文存在“假、大、空”的毛病。小学阶段大多是写人、记...
99.
浅谈“生活化”作文教学方法
作者:
何永健
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
21-22
摘要:
作文是学生丰富多彩的学习生活的一个重要组成部分。作文教学的全过程应该是活泼自然、生动有趣、色彩斑斓、血肉饱满、情韵十足的,写作不应该是搜肠刮肚绞尽脑汁的苦差事。作为教师,我们应该多替学生想想...
100.
积累——作文的奠基石
作者:
康晖娜
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
23-24
摘要:
我们班有这样的一位同学,说话倒还可以,如让他说说自己平时就餐都吃了什么,他竟一口气说出了七个“吃”字,惹得同学们哈哈大笑,纷纷建议要多样化地“吃”,用上“喝、吮吸、品尝、嚼、啃”等不同的动词...
101.
知之深 爱之切——作文教学与亲情教育相结合的有效尝试
作者:
王丽霞
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
24-26
摘要:
新课程总目标指出,在语文学习过程中,培养爱国主义情感、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。也就是说,在语文教学中要关怀学生的内在情感,培养学生健全...
102.
指导作文要严守“八关”
作者:
邓华香
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
27-28
摘要:
指导学生写出主题鲜明、内容丰富、富有感染力的文章,是语文教学的重要内容之一。也是语文教师义不容辞的责任。若想使作文教学达到此目的,不断提高学生的习作水平,教师在习作指导中必须要严守“八关”。
103.
生活中的灵感与快乐作文指导——三年级写人题材习作教学有感
作者:
单海华
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
28-30
摘要:
原来浙教版的教材,习作编排的序列性很强,三年级侧重写物,四年级侧重写事,五年级侧重写人,一般在五年级才开始安排写人文章的训练。而人教版教材的习作编写打破了这一框架,光是三年级上册的8次写作训...
104.
读写结合 提高写作能力
作者:
程桂珍
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
30-31
摘要:
作文指导主要的工夫就是在写作前,而且主要是在阅读课上。这是全国特级教师李吉林老师所阐述的。新课程标准对阅读和习作也提出了新要求,阅读方面要求能复述叙述性作品大意,初步感受作品中生动的形象和优...
105.
读华章觅四方妙笔 写美文承千古风流——“传承整合体悟式”新读写教学模式的研究
作者:
杨启发
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
32-34
摘要:
教学模式是指导课堂教学的依据和蓝本。科学性和人文性相结合而构建的教学模式能提高课堂教学效率。为此,本文依据《传统文化与语文教学》这一课题,重新建构了“传承整合体悟式”新读写教学模式,并从不同...
106.
新课标下的个性化写作教学探索
作者:
张艳
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
34-36
摘要:
新课标强调写作教学要让学生展现丰富的个性,写作要用真情实感表达出对社会对人生的独特的感受和真切的体验,重视培养学生的创造性思维品质,鼓励有创意的表述,为发展健康的个性,逐步形成健全的人格奠定...
107.
个性化习作的教学研究
作者:
李辉 胡继敏
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
36-37
摘要:
《语文课程标准》明确提出了“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”,“懂得写作是为了自我表达和与人交流”,“珍视个人的独特感受,积累写作素材”,做到“内容具体,感情真实”等要...
108.
走向学生生活的个性化习作
作者:
钟美蓉
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
38-39
摘要:
《语文课程标准》指出:学生习作要“写自己想说的话”,“写出自己对周围事物的认识和感想”。习作是学生对生活个性化的体验、思考与积累,是个体内心情感的真实流露。因而,教师要在习作教学中大胆创新,...
109.
“我手写我心”的三个途径
作者:
戚卫莉
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
40-42
摘要:
学生提到作文就头痛,作文教学的效率不高,这已成为一种普遍现象。如何改变这种现状,是摆在我们面前的重要课题。《语文课程标准》强调:“要养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视自...
110.
包容兼爱 激扬个性——我的“个性化习作教学”探索
作者:
王端梅
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
42-43
摘要:
新课程改革的根本指导思想即“以学生发展为本”,这就要求教师必须形成科学的教育理念,承认和尊重学生的差异,重视和发展学生的个性。本文从“丰富学生的个性感悟,张扬学生的生活个性,抒写独特的感受”...
111.
让孩子自然寻找习作的灵感——谈谈习作教学中师生兴趣的融合与互激
作者:
章弢
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
44-45
摘要:
面对素质教育的加速推进,新课程标准的全面指导,所有工作在教育一线的老师都在紧跟教改步伐,积极学习理论知识,并不断地改革实践。但许多困难也随之而至,其中困扰最大的要数习作教学。每每看到学生咬住...
112.
如何激发学生习作兴趣
作者:
何艺君
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
46-47
摘要:
《小学语文教学大纲》指出:“习作指导要有利于开阔思路,放开手脚。”为此,在作文教学中要彻底改变过去那些不正确的教学方法,以激发学生的习作兴趣为基点,将作文教学的内容、形式、时间等都要立足于学...
113.
如何让学生乐于表达 增强写作信心
作者:
黄清华
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
47-48
摘要:
尽人皆知,兴趣是最好的老师,兴趣是作文最重要的内驱力。在以往的小学作文教学中,学生每写起作文来,总感到无话可写,或茫无头绪,往往只是写上三言两语完事,究其原因,关键在于教师在指导时没有激发学...
114.
画龙点睛
作者:
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
48
摘要:
《神异记》载:“张僧繇尝于金陵安乐寺画四龙而不点睛,云:‘点之则飞去矣。’人以为妄,因请点之。须臾,雷电破壁,见二龙飞去。未点睛者如故。”张彦远《历代名画记》卷七也记载:梁武帝“崇饰佛寺,多...
115.
充分肯定与适度期望在习作教学中的意义和做法
作者:
陈佳萍
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
49-51
摘要:
作为一线教师,我们不难发现,布置作文时一些学生会表现出很痛苦、很不愿意写的样子。作文时总是咬着笔杆挤不出词来,更别说他们主动地给自己布置作文作业了。究其根源,是由多方面的原因造成的,其中学生...
116.
联缀
作者:
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
51
摘要:
选择同类事物,准确自然地联缀成文,就叫“联缀”。 清·褚人获《坚瓠集》载一故事,夫妇相互致书,以寄怀思。
117.
拓展思维空间 培养学生立意选材的独创性
作者:
黄婉妮
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
52-53
摘要:
长期以来,在应试教育的束缚下,学生思维空间狭隘,思维的触角只停留在生活的表象而未深入复杂的深层。在小学生作文中,有许多作文题目是常见的,如《一件难忘的事》、《我最喜欢的一个人》等,学生会感到...
118.
小学中段语文课堂小练笔系列设计之探索
作者:
陈琴华
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
53-55
摘要:
语文教学必须凭借听说读写的方式扎扎实实地进行语言文字训练。而语言文字训练的目的又是为了更好地提高学生的听说读写能力。刘锡庆教授在《轻松阅读自由写意》一文曾说:“作文教学在整个语文教学中至少占...
119.
从牛粪里筹粮食
作者:
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
55
摘要:
中国工农红军二万五千里长征,人们常常用吃“草根、树皮和皮带”表示其艰苦。事实上更有其艰苦的方面。
120.
作文起步 练句为先
作者:
谢静思
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2008年2期
页码: 
56-57
摘要:
“课标”明确指出:“小学语文教学应培养学生热爱祖语言文字的思想情感,指导学生正确地理解和运用语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力。”作文能力是听说读写综合能力的体现,低段是学生...
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赤峰学院学报:作文教学研究基本信息
刊名
赤峰学院学报:作文教学研究
主编
王品德
曾用名
作文教学通讯
主办单位
赤峰学院作文报社
主管单位
内蒙古自治区教育厅
出版周期
双月刊
语种
ISSN
1673-2596
CN
15-1341/C
邮编
024000
电子邮箱
zwjxyj@163.com
电话
0476-83809
网址
地址
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
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