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赤峰学院学报：作文教学研究2013年出版文献

出版文献量（篇）

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赤峰学院学报：作文教学研究

投稿

曾用名：作文教学通讯

主办单位：

赤峰学院作文报社

ISSN：

1673-2596

CN：

15-1341/C

出版周期：

双月刊

邮编：

024000

地址：

内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号

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热门刊内文献

年度刊次

121. 苏教版高中语文教材中文言文注释的问题

作者：赵丽丽

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年2期

页码: 106-107

摘要：文言文字、词的注释,体现一部教材的质量。苏教版高中语文教材自2005年试用以来,已经过不断修改和校正,但在文言文注释方面仍有不够完善的地方,个别词条的释义有待推敲,个别词义当注而未注,吸收新...
122. 如何培养学生自主学习的意识

作者：杨昌彩

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年2期

页码: 108-109

摘要：素质教育是以学生为主体的教育,学生是学习的主人。所以在实施素质教育过程中,要注重培养学生自主学习的意识,促使学生在教学活动中自主去探索、去思考,从而达到最佳的教学效果。
123. 善问者明巧问者智——中学语文教学中问题设计的实践探索

作者：陈娟

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年2期

页码: 109-110

摘要：语文教学中巧妙的问题设计不仅是沟通教师与学生、学生与文本、教师与文本关系的桥梁,更是激发学生学习兴趣、挖掘潜力、培养自信的有效途径。巧妙的提问,会激发精妙的回答,语文课堂这一方悠然自由的天地...
124. 挖掘教材切入点创设更精彩的课堂

作者：叶大仁杨丽君

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年2期

页码: 111-112

摘要：在语文教学中,找准课文的切入点,是课堂教学最为关键的步骤。首先,从这个突破口入手,我们就能提纲挈领地对课文进行全面剖析,把课文分析透彻,分析到位。切入点把握得好,一篇文章就能很流畅地讲完;切...
125. 浅谈批注式阅读在语文教学中的运用——《记梁任公先生的一次演讲》教学剪影

作者：苏红方

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年2期

页码: 112-113

摘要：阅读是学生的个性化行为,阅读教学的重点是培养学生的感受、理解、欣赏、评价文学作品的能力。批注式阅读则是我在教学过程中发现的最能激发学生阅读兴趣和展现学生阅读个性的方法。学生在这个批注过程中发...
126. 读故事,引领学生学会学习——对农村完小初入学学生故事启蒙的想法与做法

作者：潘姚芳

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年2期

页码: 114-115

摘要：对于一个百分之八十以上是外来务工子女的农村完小来说,从故事入手,增强学生的感知能力,提升学生的阅读与思辨能力是非常好的一种尝试与探索。在家长这个最佳故事讲解员角色缺失的情况下,教师的引领,弥...
127. 有益拓展适度延伸提高学生语文素养

作者：薛华

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年2期

页码: 116-117

摘要：语文教学是一个动态的系统工程。《语文课程标准》强调建设开放而富有创新活力的语文课程,要求广大语文教师要密切关注现代社会发展的需要,拓宽语文学习和运用的能力,使学生形成适合时代发展的语文素养。...
128. 中学语文教学的美育内涵探微

作者：祁利莹

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年2期

页码: 117-119

摘要：在语言学习中重视审美教育,可谓由来已久。早在两千多年前,我国著名的思想家和教育家孔子便十分重视对于＂诗＂的学习。他认为,＂诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木...
129. 无言的感悟更精彩

作者：沈争

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年2期

页码: 119-120

摘要：《语文课程标准》提出：在阅读教学活动中,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的,有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。＂阅读教学中教师...
130. 将青春许孺子为盛世做人梯——记浙江省丽水市莲都区水东小学叶芳老师

作者：

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 1-1,F0002

摘要：叶芳，女，中共党员，1981年8月出生。自2000年8月参加工作以来一直任教于浙江省丽水市莲都区水东小学，先后担任学校少先队大队辅导员、教导主任，现任学校校长助理一职。“工作就是人生的价值、...
131. 学低段语文课堂练笔应重视对教材的依托

作者：叶芳

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 4-6

摘要：课堂练笔是课内书面作业的一种有效形式，也是小学低年级由阅读向写话、习作迈进的中介，通过以依托教材为途径的各种小练笔，可以锻炼小学生的口头表达能力，提高写作能力，进而为高年级的习作打下基础。
132. “四招”打造高分议论性散文——从2012年江苏高考优秀作文探寻议论性散文的写法

作者：梁玮

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 7-9

摘要： 2012年江苏高考早已尘埃落定，作文《忧与爱》以其指向明确，充满思辨，有话可说，备受社会各界的肯定，优秀作文也特别多。2012年6月25日江苏省《扬子晚报》选登8篇优秀作文，当日江苏省《现代...
133. 中考作文典型问题及教学建议——2012年泉州市中考作文例谈

作者：吴友谊

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 9-11

摘要：通过中考评卷场的第一手资料，了解当今初中生的作文能力，找出考场作文存在的典型问题，为初中作文教学提供些有针对性的建议。
134. 曲径通幽处——大考作文升格例说

作者：季明春

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 11-13

摘要：在批改学生作文时，发现低分作文都有以下共同的特征：内容上或空洞或单薄，结构上或太平或太淡，语言上或做作或贫乏。专就结构而言，如果文章叙述一泻无余，那就好像在一马平川上看风景，让人一眼见底，缺...
135. 融情境创设与技巧训练于一体——初中课堂作文教学的有效性例谈

作者：潘雯

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 14-16

摘要：作文教学中存在着重情感激发、轻认知指导或重模拟训练、轻情感体验这两种现象。我们认为，内容决定形式，但形式也是一篇优秀的作文所不可或缺的支撑力量。课堂作文教学应该情境创设和技巧训练等有机地组合...
136. 序效训练妙笔生花——浅谈初中序效作文训练

作者：张常青

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 16-18

摘要：一、初中作文训练的现状1．作文训练缺乏序列性教师在进行写作训练时往往根据教材的安排，而教材的写作训练基本上是围绕每个单元的内容而编排的，这种编排缺乏序列性，缺乏一个完整的序列，没能形成一个有...
137. 循序渐进渐入佳境--也谈初中作文教学序列化

作者：王霞

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 18-19

摘要：一段时期来，作文教学的随意性很是厉害，毫无计划和安排。一学期下来，有的老师只安排一二篇作文，有的老师虽让学生写了不少文章，但只批二三篇。有时心血来潮，到班上随便布置作文题目的，更有甚者，平时...
138. 小学作文训练浅议

作者：卢继远

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 20-21

摘要：作文教学位于语文教学至关重要的地位，但从以往的经验看来，这一教学项目在小学教学阶段运行得并不顺利。本文将就小学习作训练这一话题，从训练目标、训练模式与注意事项等几个方面展开具体阐述。一、训练...
139. 谈培养学生写作能力的有效途径

作者：王彩霞

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 21-22

摘要：写作既是学生心灵与个性的自由体现，也是学生语文整体水平的综合展示。然而，一提到“作文”二字，大部分学生眉头紧皱，情绪低落，毫无兴趣，东拼西凑应付了事。我想，这种现象可能困扰着好多的语文老师。...
140. 作文教学要抓住“活”字做文章

作者：高岳山

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 23-24

摘要：小学生作文中“假话、大话、空话”的现象比较严重，“造文”现象也屡见不鲜，这种现象与当今作文教学过程的形式化、空洞性，教学过程与学生生活脱节，缺少活生生的生活气息具有密切的关系，这种僵化的训练...
141. 培养学生逻辑思维能力提高学生写作水平

作者：何永国何永科

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 25-26

摘要：逻辑思维能力是人类的基本思维能力。一个人从幼年到成年，从不成熟到成熟的重要标志之一便是逻辑思维能力的不断增强。逻辑思维能力也是人类从事一切工作的基本能力。正如恩格斯所说：“一个人如果缺少逻辑...
142. 正确运用教学方法提升学生写作能力

作者：孙运芝

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 27-28

摘要：语文是小学教育的三大基础学科之一，在学生的整个义务教育阶段也是重中之重。其中小学阶段着重培养的就是学生的基本阅读鉴赏和写作能力，而写作能力则综合了学生的书面表达能力、语言组织能力、文章鉴赏能...
143. 培养学生习作兴趣加强学生习作指导

作者：周美珍

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 28-29

摘要：写作难，写好更难，即使是老师也有切身体验。记得我上学的时候最怕的事情就是老师叫我写作文，尤其是每次碰到星期天，我都会睡不着觉，因为每到放假老师就叫我们回家写作文。每逢作文都是无事可叙，无话可...
144. 重拾写作教学之重器——论新课标背景下体验式实用写作训练的策略与实践

作者：戴红玲

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 30-31

摘要：新“课标”强调生本教学，注重学生在学习过程中的情感体验，写作教学中重拾“实用写作”，并把新“课标”中倡导的“体验式教学法”引入进来，可以将原来处于暗线的、死板和僵化的实用写作教学模式进行改革...
145. 学作文教学流派概览

作者：马化宏

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 32-35

摘要：作文难教，作文难写，是小学语文教学中一个不争的事实。为了破解作文教学难题，自上个世纪中期以来，小语界的许多有识之士，就开始了不懈的探索。通过研究和实验，在全国产生了一些有较大影响的作文教学流...
146. 记叙文巧画人物

作者：束小红

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 36-37

摘要：作文，一向被学生说成是学语文的三难之一（一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文）。一听写作文，教室里总是怨声载道，最后写出来的作文也是干瘪、平淡无奇，有些甚至连“一点星星”的亮色也没有。作为记叙...
147. 发现探究运用——浅析初中生记叙文写作

作者：张海燕

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 37-38

摘要：作为语文教学的重中之重，作文一直备受广大师生的关注。对于初中生而言，刚刚经历了六年的小学时光，由于对人生、对社会的阅历还不够丰富，因此作文题材还比较窄，一般仅限于记叙文，很少有学生会写出议论...
148. 演绎推理法在议论文写作中的运用

作者：欧阳林

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 39-40

摘要：议论文中的“真”应是“理性精神”和“智性思维”。议论需要深邃的思想见解和对事物内涵的深刻把握及剖析能力。议论文写作是思考的一种结果，而这个结果的产生需要一个过程和前提，我们不能只要学生产生这...
149. 低年级看图写话教学点滴谈

作者：林斌

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 41-42

摘要：根据小学语文“课标”的要求，低年级主要是进行看图写话的训练。看图写话是利用直观形象的图画进行写话训练。它是小学习作教学的起步训练，是培养刚刚进入小学的学生的认识能力、形象思维能力、想象能力和...
150. 浅谈阅读指导在作文分层教学中的有效运用

作者：华晔

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年3期

页码: 42-43

摘要：读和写，是语文学习进程中的两大训练手段；而读写能力的培养、提升又是语文学习在技能层面上所追求的终极目标。两者相互依存，又互相作用。阅读的广度、深度，有效地推动着写作的广度、深度；而在写作中所...

赤峰学院学报：作文教学研究基本信息

刊名	赤峰学院学报：作文教学研究	主编	王品德
曾用名	作文教学通讯
主办单位	赤峰学院作文报社	主管单位	内蒙古自治区教育厅
出版周期	双月刊	语种
ISSN	1673-2596	CN	15-1341/C
邮编	024000	电子邮箱	zwjxyj@163.com
电话	0476-83809	网址
地址	内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号